15.《我与地坛》教案 统编版高中语文必修上册.docx

《我与地坛》教学设计

教学目标

1、在了解作者人生经历、创作背景的基础上赏析地坛的三处景物描写，找出“地坛”与“我”的对应、统一之处；

2、探究“地坛”景物与“我”的精神高度对应的原因，理解文本背后所内蕴的物我交融的生命状态，体会作者从地坛景物中所获得的坦然、顽强等生命哲思。

3、引导学生观察自然，欣赏自然，从自然天地中汲取生命哲思，进而在散文创作中借鉴作者融情入象的写法。

教学重难点

细读文本，把握景物特点，将地坛的景物风貌与史铁生的生命状态有机关联。

教学过程

课堂导入：

(出示地坛图片及简介、史铁生在地坛的照片)

地坛于我们而言，可能仅仅意味着明清帝王的祭祀场所，是一处沧桑的历史遗迹；