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七年级生物遗传知识点练习

遗传，这个贯穿生命始终的奇妙现象，不仅解释了我们为何与父母相似，也揭示了物种延续与变异的奥秘。对于七年级的同学们而言，遗传学是打开生命科学大门的一把钥匙。理解基本的遗传概念，掌握初步的遗传规律，不仅能帮助我们解答课本上的疑问，更能让我们以科学的视角观察身边的生物世界。下面，我们将通过一系列练习，巩固所学的遗传知识点，检验我们的理解程度。

一、核心知识点回顾与梳理

在开始练习之前，让我们先简要回顾一下本学期遗传学部分的核心内容，这将有助于我们更好地完成后续的练习。

1.性状与相对性状

我们身边的每一种生物都具有各种各样的特征，这些特征统称为性状。例如，人的身高、肤色、头发的卷曲程度，植物的花色、果实的形状等。而相对性状则是指同种生物同一性状的不同表现形式。比如，人的单眼皮和双眼皮，豌豆的高茎和矮茎，都是典型的相对性状。判断相对性状时，要抓住“同种生物”、“同一性状”和“不同表现形式”这三个关键点。

2.基因控制生物的性状

性状是由什么决定的呢？科学家们通过大量实验证明，基因是控制生物性状的基本遗传单位。基因位于染色体上，染色体主要由DNA和蛋白质组成，DNA是主要的遗传物质。每一种生物的体细胞内，染色体的形态和数目都是一定的，并且是成对存在的。基因也因此在体细胞中通常是成对存在的。

在基因控制性状的过程中，我们会遇到显性基因和隐性基因。显性基因如同一个“强势”的指令，只要存在，就会表现出它所控制的性状，通常用大写字母（如A）表示；而隐性基因则相对“低调”，只有当细胞内控制某一性状的一对基因都是隐性基因（如aa）时，它所控制的性状才会表现出来，通常用小写字母（如a）表示。当一对基因中一个是显性一个是隐性（如Aa）时，生物体表现出显性基因控制的性状。

3.基因在亲子代间的传递

生物体在形成生殖细胞（精子或卵细胞）时，成对的染色体要分开，分别进入不同的生殖细胞中。因此，生殖细胞中的染色体数目是体细胞的一半，其上的基因也随之减半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来体细胞的数目，受精卵中的基因也成对存在，一半来自父方，一半来自母方。这就是基因在亲子代间传递的基本过程，也是生物性状能够遗传的基础。

4.性别决定

人类的性别是由性染色体决定的。人的体细胞中有23对染色体，其中22对是常染色体，与性别决定无关；1对是性染色体，与性别决定有关。女性的性染色体为XX，男性的性染色体为XY。在形成生殖细胞时，女性只产生一种含X染色体的卵细胞，男性则产生两种类型的精子：一种含X染色体，一种含Y染色体，且这两种精子的数量大致相等。受精时，如果含X染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵（XX）将发育成女孩；如果含Y染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵（XY）将发育成男孩。因此，生男生女主要取决于父亲的哪一种精子与卵细胞结合，而且机会是均等的。

二、练习题

（一）选择题(请选出最符合题目要求的一项)

1.下列各组中，属于相对性状的是（）

A.狗的长毛与黑毛

B.番茄的红果与苹果的绿果

C.人的有耳垂与无耳垂

D.豌豆的圆粒与大豆的皱粒

2.决定生物性状的基本单位是（）

A.染色体

B.DNA

C.基因

D.细胞核

3.已知双眼皮是显性性状，由基因A控制；单眼皮是隐性性状，由基因a控制。一位单眼皮的女性，她的基因组成是（）

A.AA

B.Aa

C.aa

D.Aa或aa

4.在有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”是（）

A.体细胞

B.生殖细胞

C.受精卵

D.胚胎

5.人类的性别决定主要与（）有关。

A.X染色体

B.Y染色体

C.常染色体

D.性染色体

（二）填空题

1.生物的性状是由______控制的，它位于______上。

2.基因有显性和隐性之分。当细胞内控制某一性状的一对基因，一个是显性基因，另一个是隐性基因时，生物体表现出______基因控制的性状。

3.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的数目要______，每对染色体中各有______条进入精子或卵细胞。

4.男性的性染色体组成是______，女性的性染色体组成是______。

（三）简答题

1.小明的爸爸是双眼皮（基因组成为Aa），妈妈也是双眼皮（基因组成为Aa）。请你根据所学知识，分析小明是单眼皮的可能性有多大？（提示：可以简单写出遗传图解的思路或用文字描述）

2.为什么说生男生女的机会是均等的？

三、参考答案与解析

（一）选择题

1.C解析：相对性状需满足“同种生物”、“同一性状”、“不同表现形式”三个条件。A项是同种生物（狗）的不同性状（长毛和黑毛）；B项是不同种生物（番茄和苹果）；D项是不同种生物（豌豆和大豆