年中考化学二轮复习实验原理分析与科学探究题解题突破.pptxVIP

实验原理分析与科学探究题

—解题突破辅导

实验原理分析与科学探究题—解题突破实验：是围绕问题来设计，并按照设计通过实际操作来进行验证的一种解决问题的科学方法。考什么？?化学基本实验1）仪器的使用和基本操作仪器识别、取药、加热、连接、查气密性、过滤、蒸发、意外处理等2）基本实验（性质原理实验）性质、制取、检验、鉴别、提纯、燃烧条件、配制溶液等3）简单综合?科学探究提出问题、猜想与假设、设计方案、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等丰富知识积累是基础明确探究目的是前提找准关联物质是根本析清实验装置是保障掌握技巧方法是关键实践模拟演练是经验

实验原理分析与科学探究题—解题突破考什么？?提出有价值的问题（“科学探究”中，考“猜想”）。猜想有窍门：【15大兴1】小明在做实验时，不小心将镁条掉入到碳酸氢钠溶液中，发现产生大量的气泡和白色不溶物。他非常好奇，进行了如下探究。【提出问题】镁条与碳酸氢钠溶液反应，产生的气体和白色不溶物分别是什么？【查阅资料】①MgHCO3能溶于水；Mg(OH)2、MgCO3难溶于水。②Mg(OH)2、MgCO3受热易分解，分别生成两种氧化物。③碱石灰的主要成分为氧化钙和氢氧化钠。【作出猜想】小明认为白色不溶物的组成存在3种可能，分别为：①Mg(OH)2；②MgCO3；③Mg(OH)2和MgCO3排列组合列出所有可能：?有①；?有②；?还有①和②的组和；要删除不存在能发生反应的两种物质不能共存

实验原理分析与科学探究题—解题突破考什么？?提出有价值的问题（“科学探究”中，考“猜想”）。猜想有窍门—练习某可燃气是由氢气、一氧化碳和甲烷三种气体中的一种或几种组成，未验证其组成情况，兴趣小组做了如下实验：点燃可燃气使其充分燃烧，并验证燃烧后的产物，发现该可燃气燃烧只生成了水和二氧化碳。由此推断，该可燃气的组成可能为______。①2H2+O2===2H2O②2CO+O2===2CO2③CH4+2O2===2H2O+CO2点燃点燃点燃123451.CH4；2.CH4和CO；3.CH4和H2；4.CO和H2；5.CH4和CO和H2；

实验原理分析与科学探究题—解题突破猜想有依据：【15海淀1】硝酸铜为蓝色固体，溶于水可得蓝色溶液。某实验小组同学用右图装置加热硝酸铜，发现固体由蓝色逐渐变黑，同时产生红棕色有刺激性气味的气体，带火星的木条复燃。【提出问题】硝酸铜在加热条件下到底发生了怎样的反应？【查阅资料】①氧化铜和稀硫酸反应的化学方程式：CuO+H2SO4==CuSO4+H2O②含氮化合物中，只有NO2是红棕色、有刺激性气味的气体。③NO2有助燃性，能使带火星的木条复燃【猜想假设】Cu(NO3)2受热分解除了生成____，还可能生成了CuO和O2。△考什么？?提出有价值的问题（“科学探究”中考“猜想”）。猜想依据：所给资料信息；物质的性质、用途、相互转化关系；生活实际；学会捕捉提取加工整合知识储备所处环境（题目所设情境），如：厨房、实验室、厕所、工厂等。

装置是可以拆分的实验原理分析与科学探究题—解题突破【15丰台二模】34．（5分）某校化学兴趣小组用下图所示装置测定铜粉样品（含杂质碳）中铜的质量分数。1、装置A中发生反应的化学方程式为______。2、装置B的作用是______。3、装置C增重2g，装置D增重4.4g。装置D发生反应的化学方程式为_______。4、样品中铜的质量分数为。（结果保留一位小数）5、从实验装置上看导致误差的原因有_________。考什么？?实验原理分析-----装置—（有何缺点）。尾部缺少保护装置D装置也能吸收空气中的CO2引起误差

实验原理分析与科学探究题—解题突破【15东城二模】35.（5分）某同学用下图所示装置研究铁丝燃烧实验。（1）实验装置B有一个明显的缺点是_______。改进后检查装置的气密性良好。考什么？?实验原理分析-----装置---（有何缺点）。B瓶内在实验前未放少量水或一薄层细沙

实验原理分析与科学探究题—解题突破5、(四川宜宾，一氧化碳的还原性)在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探