小学科学新教科版三年级下册3. 2.水的星球 练习题（附参考答案和解析）(2026春）.docVIP

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三年级科学下册3.2练习题

班级考号姓名总分

一、填空题。

1.地球表面大部分被水覆盖，其中______是地球上最大的水体，约占地球总水量的97.5%。

2.地球上的淡水资源仅占总水量的______，且大部分淡水资源以______的形式存在于两极和高山地区。

3.我们日常生活中使用的水主要是______，它是淡水资源的重要组成部分。

4.地球被称为“水的星球”，是因为地球表面______以上的面积被水覆盖。

5.除了海洋、河流、湖泊，______也是地球上水体的重要存在形式，隐藏在地下的土壤和岩石缝隙中。

6.淡水资源中，能够被人类直接利用的主要是______和浅层地下水。

二、选择题。

1.地球上分布最广、储量最大的水体是（）。

A.河流

B.海洋

C.湖泊

D.冰川

2.下列属于淡水资源的是（）。

A.海水

B.冰川水

C.咸湖水

D.海水淡化前的水

3.地球上可被人类直接利用的淡水资源占总水量的比例（）。

A.极小

B.较大

C.约50%

D.约97%

4.下列关于地球水体的说法，正确的是（）。

A.地球上的水都是可以直接饮用的

B.海洋水是淡水资源的主要来源

C.冰川水是淡水资源的重要组成部分

D.河流里的水永远不会枯竭

5.下列哪种水体不属于地表水体（）。

A.湖泊水

B.地下水

C.河流水

D.海洋水

6.保护淡水资源的正确做法是（）。

A.随意浪费自来水

B.工业废水直接排放

C.节约用水，重复用水。

D.大量开采地下水

三、判断题。

1.地球表面被水完全覆盖，没有陆地。（）

2.海水可以直接饮用，因为它也是地球上的水体。（）

3.冰川水虽然是淡水资源，但目前很难被人类直接利用。（）

4.地下水隐藏在地下，不会受到污染。（）

5.地球上的淡水资源是取之不尽、用之不竭的。（）

6.河流、湖泊中的水会通过蒸发等方式参与水循环。（）

四、简答题。

1.为什么地球被称为“水的星球”？

2.我们日常生活中可以通过哪些方式节约用水？（至少写出2点）

五、实验探究题。

小明想探究“地球上的水分布情况”，他准备了一个1000毫升的烧杯（代表地球总水量）、水、盐、小冰块、注射器等材料，请你帮他完成实验并回答问题。

实验步骤：

①向烧杯中加入975毫升水，再加入适量盐搅拌均匀，代表海洋水；

②取15毫升淡水，其中12毫升制成小冰块，代表冰川水；剩余3毫升中，2毫升注入注射器（代表地下水），1毫升留在小烧杯中（代表河流、湖泊等可直接利用的淡水）；

③将所有材料对应放入大烧杯周围，观察各部分水量占比。

问题：

（1）通过实验，小明发现地球上可被人类直接利用的淡水资源占比如何？这说明了什么？

（2）结合实验结果，说说我们为什么要珍惜淡水资源。

附：参考答案及解析

一、填空题。

1.海洋水2.2.5%；冰川3.淡水4.71%5.地下水6.河流、湖泊水。

二、选择题。

1.B解析：海洋水约占地球总水量的97.5%，是分布最广、储量最大的水体。

2.B解析：冰川水属于淡水资源；海水、咸湖水均为咸水，海水淡化前也属于咸水，不属于淡水资源。

3.A解析：地球上可被人类直接利用的淡水资源仅占总水量的极小比例，大部分淡水资源被冰川和地下水占据，难以直接利用。

4.C解析：A项错误，地球上大部分水是咸水，不能直接饮用；B项错误，淡水资源的主要来源不是海洋水，而是冰川、河流、湖泊等；D项错误，河流里的水受气候、人类活动等影响，可能会枯竭。

5.B解析：地下水隐藏在地下，属于地下水体；湖泊水、河流水、海洋水均分布在地表，属于地表水体。

6.C解析：A、B、D项均会浪费或污染水资源，C项节约用水、重复用水是保护淡水资源的正确做法。

三、判断题。

1.×解析：地球表面约71%被水覆盖，剩余29%为陆地，并非完全被水覆盖。

2.×解析：海水中含有大量盐分，味道咸涩，不能直接饮用，需要经过淡化处理。

3.√解析：冰川水主要分布在两极和高山地区，位置偏远，开采和利用难度大，目前很难被人类直接利用。

4.×解析：地下水可能会受到工业废水、生活污水渗透等影响而被污染。

5.×解析：地球上的淡水资源储量有限，且可直接利用的比例极低，并非取之不尽、用之不竭。

6.√解析：河流、湖泊中的水会通过蒸发进入大气，再通过降雨、降雪等方式回到地表，参与水循环。

四、简答题。

1.因为地球表面约71%的面积都被水覆盖，水体在地球表面分布广泛，所以地球被称为“水的星球”。

2.示例：①随手关闭水龙头，避免水资源浪费；②用洗菜水、淘米