2026春小学科学教科版（2024）二年级下册教学设计（含目录）.docxVIP

2026春小学科学教科版（2024）二年级下册教学设计

第一单元探秘恐龙

1.恐龙的故事

2.挖掘恐龙“化石”

3.测量恐龙“化石”

4.拼接恐龙“化石”

5.复原恐龙

6.制作恐龙模型

7.我们的恐龙公园

本单元综合与测试

第二单元玩磁铁

1.磁铁能吸引什么

2.比较力量的大小

3.让小车动起来

4.隔物吸铁

5.设计钓鱼玩具

6.我们来钓鱼

本单元综合与测试

第一单元探秘恐龙

1.恐龙的故事

一、教材分析

《1.恐龙的故事》是教科版（2024）二年级下册第一单元“探秘恐龙”的开篇课时。本单元以“恐龙”这一学生感兴趣的主题为核心，通过“故事感知—化石探究—模型建构—拓展延伸”的逻辑线索，引导学生走进恐龙世界，初步了解古生物相关知识，培养探究能力。作为单元的起始课，本课时承担着激发学习兴趣、奠定知识基础的重要作用。

教材内容设计充分考虑了低年级学生的认知规律，以“故事”为切入点，通过生动的图文资料呈现常见恐龙的形态、生活环境等信息，避免了复杂的科学术语，注重直观性和趣味性。教材中设置了“观察恐龙图片”?“讨论恐龙特征”?“讲述恐龙故事”等活动，引导学生从感知到认知，逐步建立对恐龙的科学认识。同时，教材渗透了“地球历史是变化的”?“生物与环境相互依存”等核心观念，为后续学习化石探究、恐龙灭绝等内容做好铺垫。

从教学价值来看，本课时不仅能让学生了解恐龙的相关知识，更能通过探究活动培养学生的观察能力、表达能力和合作精神，激发学生对古生物领域的探索兴趣，符合核心素养导向下科学教育“从知识传授到能力培养”的转变要求。

二、核心素养目标

依据2022年版义务教育科学课程标准要求，结合二年级学生认知特点，本课时核心素养目标设定如下：

1.科学观念：通过观察、感知恐龙的形态特征，知道恐龙是曾经生活在地球上的巨大生物；了解恐龙生活的大致年代（中生代）及常见种类，初步建立“恐龙是地球历史上真实存在过的生物”的科学认知；能简单区分草食性恐龙和肉食性恐龙的典型特征。

2.科学思维：能通过观察恐龙的图片、模型等资料，运用比较、分类的方法区分不同类型的恐龙；能根据恐龙的牙齿、体型等特征，初步推理其食性和生活习性，发展初步的逻辑推理能力；在小组讨论中能清晰表达自己的观察发现和想法。

3.探究实践：积极参与恐龙相关的观察、讨论、模拟讲述等活动，体验科学探究的基本过程；能主动收集、整理关于恐龙的简单信息，尝试用自己的方式（语言描述、简单绘画等）记录和呈现探究结果；在小组合作中学会分工协作，共同完成学习任务。

4.态度责任：激发对恐龙世界的好奇心和探究欲望，培养热爱科学、乐于探索的态度；通过了解恐龙灭绝的相关猜想，初步认识到地球环境是不断变化的，树立保护地球环境的初步意识；在学习活动中养成认真倾听、尊重他人观点的良好习惯。

三、教学重点

1.认识常见恐龙（如霸王龙、三角龙、梁龙等）的形态特征，知道恐龙是曾经生活在地球上的巨大生物。

2.能根据恐龙的特征初步区分草食性恐龙和肉食性恐龙，了解它们的简单生活习性。

3.激发对恐龙的探究兴趣，积极参与课堂探究活动，乐于表达自己的发现和想法。

四、教学难点

1.根据恐龙的形态特征（如牙齿、体型、四肢）推理其食性和生活习性，发展初步的科学推理能力。

2.理解“恐龙已经灭绝”的含义，初步建立“地球环境随时间变化”的观念。

3.在小组合作中有效分工协作，清晰、准确地表达自己的观点，倾听并尊重他人的意见。

五、教学方法

1.情境教学法：通过播放恐龙主题动画、展示恐龙模型等方式，创设“走进恐龙世界”的教学情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.观察探究法：引导学生观察恐龙图片、模型等资料，自主发现恐龙的形态特征，培养观察能力和探究意识。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论、全班交流，鼓励学生分享观察发现和想法，在思维碰撞中深化对知识的理解。

4.故事讲述法：结合教材图文资料和补充素材，以生动的语言讲述恐龙的故事，帮助学生直观了解恐龙的生活环境和历史，降低认知难度。

5.合作学习法：设计小组合作任务，让学生在分工协作中完成探究活动，培养团队合作能力和沟通表达能力。

六、教学过程

本课时计划1课时（40分钟），具体教学过程如下：

（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

1.播放动画片段：教师播放一段时长1-2分钟的恐龙主题动画（如《侏罗纪公园》精简动画片段，去除恐怖元素），展示恐龙在远古森林中活动的场景。

2.提问引导：动画中出现的是什么生物？它们看起来怎么样？你们对恐龙有哪些了解？

3.学生自由发言，分享自己对恐龙的初步认知（如恐龙很大、很凶猛、已经没有了等）。

4.教师小结：同学们对恐龙已经有了一些了解，今天我们就一起走进恐龙的世界，探索恐龙的故事。（板书课题：1.恐龙的故事）

设计意图：通过生动的动画情境，快速吸引学生的注意力，