高速铁路行车技术管理-课程标准.docVIP

城市轨道交通专业核心课程数字资源

城市轨道交通专业核心课程

数字资源

课程名称：

高速铁路行车技术管理

教材名称：

书号：

主编：

资源名称：

课程教学参考标准

课程名称：铁路线路及站场

课程名称：铁路线路及站场

主编：夏栋

资源名称：课程标准

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课程标准

课程名称：高速铁路行车技术管理

适用专业：铁道交通运营管理

一、前言

（一）课程定位

《高速铁路行车技术管理》属铁道交通运营管理专业的专业必修课程，也是该专业的核心课程。其先修课程为《铁路线路及站场》、《接发列车工作》、《铁路调车工作》、《列车调度指挥》、《铁路行车安全管理》等专业基础、专业核心课程，本课程从规章制度保安全的层面系统讲授高速铁路行车相关基本理论知识和基本技能，提升学生尊崇规章、强化技能的职业意识，培养学生团结协作、顾全大局的职业精神，为学生毕业后从事铁路生产或技术管理工作创造良好条件。

（二）课程目标

通过本课程的学习，使学生了解、掌握高速铁路行车相关基本规范规程，从规章的角度认识高速铁路主要设备设施的功能、特点和作用，了解列车运行图、列车编组计划的地位作用、编制方法和执行要求，掌握高速铁路编组列车的有关规定，掌握高速铁路调车工作制度、调车作业方法及机车车辆停留的要求，了解接发列车的基本要求并掌握列车在车站、区间运行的组织方法，掌握高速铁路运输调度日常工作必须遵循的基本原则、工作方法、作业程序，掌握非正常情况下的行车组织方法和高速铁路救援办法，掌握高速铁路施工维修流程、防护方法以及施工维修时的运输组织方法，不断增强学生的安全生产意识，进而提升岗位运用规章进行安全生产的操作技能。

（三）课程设计

1．设计思路

根据铁路对技术技能人才的要求，课程应突出职业素质，夯实专业基础，增强专业教学的理论性、适用性、实践性，构建应用性和实践性为基本特点的课程教学体系。在教学组织上，根据《高速铁路行车技术管理》课程理论性与实务性相结合的特点，坚持“实际、实用、实践”原则，合理组织教学全过程，根据教学内容特点，结合现场安全问题和事故案例，将理论教学与实践教学深度融合。课程内容全面反映当前高速铁路新技术、高质量发展的实际需要，理论教学和实践教学穿插进行。

2．课程的重点、难点及解决办法

课程重点：高速铁路行车有关规章内容，尤其是调车工作、列车运行、调度指挥、非正常行车与救援、施工维修部分相关规定。

课程难点：高速铁路行车规章的理解、记忆和作业标准的训练。

解决办法：采用先进的教学手段以直观体现规章要求的情况和联系，并假设违反规章规定可能带来的后果以加深对内容的认识和理解。教师要了解高速铁路行车规章的本质性，着力解决课程理论与现场实际的关联性，在教学中搜集大量图片、制作视频资料、制作电子课件等，以提高教学场景的直观性、动态性，使学生便于理解掌握、融会贯通。

二、课程内容和要求

教学时间安排：48学时

学习目标

1、了解高速铁路行车技术管理的基础知识。

2、掌握高速铁路行车技术管理的基本理论。

3、记忆高速铁路行车技术管理的重点内容。

学习项目

知识要求

技能要求

参考学时

（一）技术设备

了解线路及站场设备；掌握列车运行控制系统（CTCS）的等级划分和CTCS-2、CTCS-3级相关知识，以及调度集中系统（CTC）的主要功能和结构组成；了解在线运营的动车组种类和技术特点；了解高速铁路相关安全设备设施。

认识高速铁路的主要设备设施及其作用、特点，判别CTCS的应用等级，识别不同型号的动车组。

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（二）行车组织基础

理解调度集中控制模式；掌握行车工作原则和车站道岔、股道的编号方法；了解列车运行图的分类，掌握列车运行图的编制方法；了解以非平行运行图扣除系数计算铁路区间通过能力的方法，掌握列车编组计划的主要内容。

车站线路及道岔编号，编制简单的列车运行图，计算高速铁路的通过能力。

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（三）编组列车

了解编组列车的基本要求，掌握列车中机车车辆编挂和连挂的要求，理解列车中车辆检查和列车制动的要求。

禁止编入列车的机车车辆的情况，工作机车及会送机车的编挂要求，列车编组顺序表的交接。

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（四）调车工作

掌握调车工作的一般要求，理解调车作业的计划及准备，掌握调车作业的速度、限制及不同情形下调车作业的要求，理解机车车辆停留及防溜的要求。

调车工作单一指挥，调车作业计划的编制与下达。

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（五）列车运行

了解行车闭塞的分类，掌握接发列车作业的相关要求和作业程序，掌握列车区间运行的相关要求。

判定停基改电的情况，非常站控时办理接发列车进路、开放引导信号、使用总辅助按钮。

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（六）调度指挥

了解铁路运输调度机构；理解调度工作计划的内容、编制依据，调度日计划的下达执行；了解调度命令和运行揭示调度命令模板，掌握高速铁