（最新）26年人教版五年级数学下册观察物体【精品课件】.pptx

观察物体;你们看到了什么？想象一下从不同位置看，看到的图形一样吗？;下面图形分别是从什么位置看到的？连一连。;按要求摆一摆。;以小组为单位，每个小组拿出4个同样的小正方体，根据你的理解，用手中的4个小正方体先摆一摆；

摆好后仔细观察前面，验证自己的摆法是否正确；

小组统计交流，看看小组能有多少种不同的摆法。;展示摆法，观察验证;;;;下面是从三个方向观察同一个几何体看到的图形，你能摆出这个几何体吗？;小组合作，动手操作;从左面看;同学们根据自己的不同思路摆出了这个几何体，仔细分析，你们有什么发现吗？;1.用5个同样的小正方体按要求摆几何体。;（2）在第（1）题的基础上，从上面看是。;2.下面两个小题分别是从不同方向观察同一个几何体

所看到的图形，请分别把被观察的几何体摆出来。;;五、课堂小结;;六、作业设计;2.如果再增加1个同样的小正方体，要保证从前面看到的图形

不变，可以怎样摆？请在下面摆法正确的（）里画“√”。;二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）;2.小明摆了一个几何体，从三个方向看到的图形如下：;练习课;;;右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。;2.根据从两个方向看到的图形进行立体图形的辨认。;;3.根据从上面观察到的图形和每个位置上的小正方体的个数辨认立体图形。;【选自教材P4练习一第6题】;三、自主练习，巩固提升;1.下面是用同样的小正方体摆出的一些几何体。;（2）从前面观察一个几何体，看到的图形和从前面观察⑤

所看到的一样。这个几何体是用5个小正方体摆成的，

它有多少种不同的摆法？;;2.从前面观察一个由同样的小正方体组成的几何体，看到的图

形如下图，这个几何体可能是怎样摆的？

;（2）这个几何体如果是由5个、6个、7个或更多的小正方

形组成的，可以怎样摆？;;;通过本节课的学习，你们又有哪些新的收获？;;六、作业设计;二、下面都是用5个同样的小正方体摆出的几何体。（填序号）;