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历史教学中的大概念教学与历史学科核心素养的协同发展论文

**摘要**：本文探讨历史教学中大概念教学与历史学科核心素养的协同发展路径。针对当前历史教学碎片化、表层化的问题，提出以大概念整合知识脉络、以核心素养引领育人方向，通过二者相互赋能，实现历史教学从“知识传递”向“素养培育”的转型。研究结合教学实践，分析大概念教学对时空观念、史料实证等素养的奠基作用，以及核心素养对大概念提炼、教学评价的深化指引，为历史教学提供可操作的实践策略。

**关键词**：大概念教学；历史学科核心素养；协同发展；历史教学；育人价值

一、引言

我们总能在历史课堂上看到这样的场景：学生能准确背诵“鸦片战争爆发于184