自然灾害的监测与防御.docVIP

教案背景：随着技术进步，自然灾害的发生、发展过程可以逐步为人们所监测。基于遥感和GIS监测、分析技术的特点，理解灾前、灾中和灾后监测的重要性和应用前景，在教学中应用互联网搜索，使学生更为直观的了解其在自然灾害监测防御中的作用。

教学课题：自然灾害的监测与防御

教材分析：本节教材内容有三部分组成：一是自然灾害监测系统的构成与发展，二是RS、GIS在自然灾害监测中的作用，三是自然灾害的防御，这三部分是一个有机联系的统一体。自然灾害监测系统的构成与发展是RS、GIS在自然灾害监测中的作用的知识基础，RS、GIS在自然灾害监测中的作用是自然灾害防御的前提，自然灾害的防御是目的，本节为选修教材自然灾害的监测与防御中的第三章第一节内容，此节是开启本章的钥匙，有统领全章的作用。本节教材内容与必修三教材中的“地理信息技术在区域地理环境研究中的应用”紧密联系，教学中要有意识、主动地复习练习以往所学内容，注意新旧知识的联系与区别，把握侧重点。重点：让学生了解，虽然自然灾害的发生是不可避免、不可抗拒的，但充满智慧的人类通过各种先进的科技手段（如RS、GIS、工程和非工程防御等）对灾害进行监测和防御，是可以起到防灾、减灾作用的。难点：地理信息系统在防灾减灾中的作用

《自然灾害的监测与防御》教案

教学目标

1．从自然灾害监测系统的构成和建立，体会随着技术进步，自然灾害的发生、发展过程可以逐步为人们所监测。

2．基于遥感和GIS监测、分析技术的特点，理解灾前、灾中和灾后监测的重要性和应用前景。

3．树立客观面对灾害的基本观点，说明灾害防御的可能性和减灾效果。

教学重点与难点

重点：自然灾害监测系统的构成与发展，RS、GIS在自然灾害监测中的作用，自然灾害的防御，

难点：卫星遥感影像的初步判读；RS与GIS在对自然灾害进行监测、预报、评估方面的应用。

教具：多媒体投影仪及挂图、图片等

教学方法：案例分析法、读图分析法、讲述法相结合

课时安排：1课时

教学过程：

教学环节

师生活动

情景设计

空间信息技术，特别是遥感技术、地理信息系统、全球定位技术等在自然灾害的监测、管理、预测、预报和预警中可以发挥巨大的作用，成为防灾减灾、支持社会可持续发展所不可或缺的高新技术手段。

学生阅读教材总结

一、自然灾害监测系统

1、概念：

自然灾害监测系统是由国家、区域及地方等各级组织，通过不同平台对自然灾害进行监测和分析的网络系统。

2、作用：灾前预警、灾中跟踪、灾后评估以及提出减灾决策方案。

阅读图3.1自然灾害监测系统

①自然灾害的监测机构，从范围的级别来说有世界级的、国家级的、地方一级的，小至县、乡、镇等各级监测机构。

②自然灾害的监测系统是从地球外的各种卫星，大气层中的飞机，地面上的雷达、观测站，海上的船只等平台进行监视（这一环节属于遥感），再将数据通过各种接收站传送至专门机构进汇总、分析并提出预测预报（这一环节属于地理信息系统）。

③自然灾害监测系统应用的范围广泛，对发生在大气圈、岩石圈、水圈、生物圈的一些灾害均可进行检测。如对洪水灾情的监测、植被盖度及病虫害的严重程度的监测等。

学生阅读后，了解即可

3、世界和我国灾害监测系统的发展情况

①已经形成了遍布世界各地、相互交织的灾害监测和预警网络。

②我国已经运用现代科学技术建立起各种自然灾害监测系统，例如由2600个气象台组成的气象监测网，由900多个综合和单项台站组成的地震监测网，由3500多个水文站、1300个水位站组成的水文监测网等。气象、水文等监测网对迅速预测1991年、1998年的洪涝灾情发挥了显著的作用。

阅读：

图3.7中国主要减灾工程分布

图3．8建设格栅坝预防地质灾害

①我国有多处防护林工程（防扩林工程又称大地绿色工程），属于第一类“改变地表环境”，通常布局在海洋带、北方风沙区、山地水土流失区以及人口稠密的平原区。

②我国东南沿海的防潮大堤以及防御滑坡泥石流的格栅坝属第二类“阻隔或控制灾害与财产、人口等的直接相遇”类；

③不同库容的水库及抗震系数较高的城市建筑等，都属于第三类“改变财物特性，提高抗灾性能”。

教师总结

3．“工程性防御措施”和“非工程性防御措施”的区别与联系：

区别：“硬件”和“软件”的差别，

联系：二者在防灾减灾中的地位同等重要，只有相辅相成，才能起到最好的防灾效果。

活动设计

组织一次以“自然灾害与我们”为主体的演讲比赛。

活动目的：通过活动复习所学内容，认识到自然灾害的发生虽然是不可避免的，但却是可以监测和防御的，从而尽可能地减少灾害造成的损失。使学生初步建立减灾意识。

设汁步骤：

1．确定时间（例如50分钟）和演讲的人数（可有8～10位同学）。

2．将学生分成几组，并确定每组的演讲主题（可自定题目）。例如：

（1）自然灾害离