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让核心素养在真实任务中尽情生长—以三年级我给长辈送月饼跨学科学习活动为例

活动背景与设计初衷

近年来，基础教育领域对核心素养的培育日益重视。国家教育政策明确指出，核心素养是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，其落地必须依托真实情境的任务驱动。当前小学教育中，部分课堂仍存在知识碎片化、学习脱离生活的问题，学生难以将所学转化为解决实际问题的能力。尤其在传统文化教育方面，传统教学方式往往停留在背诵诗词或简单手工层面，未能深度激发学生的文化认同与情感体验。观察到这一现象，我校三年级教研组在2023年秋季学期初，基于《义务教育课程方案》中“加强课程综合、