校园植物多样性调查与保护教育在中学生物教学中的策略研究与实践论文.docx

校园植物多样性调查与保护教育在中学生物教学中的策略研究与实践论文

摘要：本研究立足中学生物教学改革，针对当前教学中植物多样性教育缺失、实践环节薄弱等问题，以校园植物为载体，探索调查与保护教育的融合策略。通过行动研究法，结合实地调查、项目式学习等模式，分析校园植物多样性作为教学资源的可行性，提出“认知-实践-内化”三阶教学路径，旨在提升学生的科学探究能力、生态保护意识，同时为校园生物多样性保护提供实践参考。研究表明，校园植物多样性教育能有效激发学生学习兴趣，促进核心素养落地，为中学环境教育提供可复制的实践范式。

关键词：校园植物多样性；中学生物教学；保护教育；实践策略；核心素养

一、背景分析

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