（最新）26年人教版五年级数学下册2、5、3的倍数练习三（精品课件）.pptx

练习三;33 983550123881;（1）两个数位上的数相同，并

且是5的倍数。;3.圈出3的倍数。;6、12、24;□74□2□4465□12□1;6.;7.妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香，店员说妈妈应付87元，按照下面的价格计算，店员说的对吗？;8.判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。;（2）个位上是1，3，5，7，9的数，都是奇数。;（3）在全部整数里，不是奇数就是偶数。;9.;状元成才路;11.先圈出4的倍数，再回答下面的问题。;根据个位数不能判断这个数是不是4的倍数，应根据一个数的后两位来判断，一个数的后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。;12.（1）既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两位数是 。

（2）既是2的倍数，又是3的倍数的最小三位数是 ，最大三位数是。;状元成才路;找出倍数——观察比较——发现特征;二、探究3的倍数的特征;2.制造冲突，激发探究意识。;3.利用探究经验，探索3的倍数的特征。;横着看，圈出3的倍数中的前10个数，个位上分别是哪些数字？;横着看不行，还可以怎样看？你发现了什么？小组内相互讨论。

稍后汇报你们的发现，说说是怎么发现的。;你们能说说3的倍数有什么特征吗？;根据发现的规律，验证下面的数试一试，看是不是3的倍数。;你们现在知道了3的倍数的特征吗？是怎样的？;1.下面用数字卡片摆出的数字中哪些是3的倍数？;2.圈出3的倍数。;6、12、24;4.;同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？;五、作业设计;二、辩一辩。（对的画“√”，错的画“×”）