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- 2026-02-27 发布于江苏
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教学目标1背诵、默写诗歌并赏析名句。2理解诗歌意境,体会诗歌的优美语句和深邃内涵。3通过朗读体会诗人阔大的胸襟和宏大的抱负,学习古人昂扬奋发的精神。
壹新课导入《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》·李白
作者简介李白唐代伟大的浪漫主义诗人李白(701年—762年12月),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。李白深受黄老列庄思想影响,有《李太白集》传世,诗作中多以醉时写的,代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。
写作背景这首诗是李白为好友王昌龄贬官而作,以抒发感愤,寄托慰藉,表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。王昌龄是天宝年间著名诗人,写有《从军行》等著名诗篇。天宝八载(749年),他因“不护细行”被贬为龙标县尉。李白在扬州听到好友被贬的不幸遭遇后,写了这首充满同情和关切的诗篇,从远道寄给他。
文学常识唐诗唐诗,泛指创作于唐朝诗人的诗,为唐代儒客文人之智慧佳作。唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一,是中华文化宝库中的一颗明珠,同时也对世界上许多国家的文化发展产生了很大影响,对于后人研究唐代的政治、民情、风俗、文化等都有重要的参考意义。
文学常识七言绝句七言绝句是中国传统诗歌的一种体裁,简称七绝,属于近体诗范畴。此体全诗四句,每句七言,在押韵、粘对等方面有严格的格律要求。诗体起源于南朝乐府歌行或北朝乐府民歌,或可追溯到西晋的民谣,定型、成熟于唐代。代表作品有王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、李白的《早发白帝城》、杜甫的《江南逢李龟年》等。
文学常识解题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“闻”是“听说”的意思;“左迁”是古代官员被贬职的委婉说法;“龙标”是地名,今湖南黔阳;“遥有此寄”是说在远方写了这首诗寄给他。题目点明了事件(友人被贬)、地点(龙标)和诗歌的性质(寄赠诗)。
贰初读感知
初读感知闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。杨花:柳絮。子规:即杜鹃鸟,又称布谷鸟,其啼声哀婉凄切。龙标:指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。五溪:是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的总称,在今湖南省西部和贵州省东部。与:给。夜郎:汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权,称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎(在今新晃侗族自治县境,与黔阳邻近)。
初读感知诗意在杨花落尽、杜鹃声声的时节。“杨花落尽子规啼”柳絮,象征着漂泊无定。杜鹃鸟,其啼声哀婉,常用来渲染悲苦哀愁的气氛。
初读感知闻道龙标过五溪龙标:指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。五溪:在今湖南省西部和贵州省东部,这里指友人被贬之地偏远荒凉。诗意:我听说您被贬为龙标尉,要经过五溪。初读感知
我寄愁心与明月愁心:指诗人对友人被贬的同情、担忧和思念之情。与:给。诗意:我把我忧愁的心思寄托给明月。初读感知
初读感知随君直到夜郎西指王昌龄指王昌龄被贬的地方,在今湖南省沅陵县一带,这里泛指遥远的西南边地。诗意希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。
初读感知第一层(前两句):写景叙事,渲染气氛以“杨花”、“子规”点明暮春时节,渲染了凄凉悲惋的气氛,表达了诗人对友人的关切之情。第二层(后两句):抒情寄慨,想象奇特运用拟人手法,将明月人格化,把它看成是友好的使者,寄托自己的“愁心”,伴随友人到贬谪之地,表达了对友人的深切同情和思念。
叁品读赏析深入体会诗歌的艺术特色,感受诗人的豪情壮志与复杂情感。
品读赏析“杨花落尽子规啼”首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,即含有飘零之感、离别之恨在内,切合当时情事,也就融情入景。
品读赏析闻道龙标过五溪次句叙事。“闻道”,表示惊惜。“过五溪”,见迁谪之荒远,道路之艰难。不着悲痛之语,而悲痛之意自见。
品读赏析我寄愁心与明月后两句抒情。人隔两地,难以相从,而月照中天,千里可共,所以要将自己的愁心寄与明月,随风飘到夜郎西。这是将自己的感情赋予客观事物,使之同样具有感情,也就是使之人格化。
品读赏析随君直到夜郎西明月本是无知无情的,但诗人通过丰富的想象,赋予了明月以人的情感色彩,将自己对朋友的怀念和同情带到遥远的夜郎之西,交给那不幸的迁谪者。直抒胸臆,表达了诗人对朋友的怀念。
品读赏析解析:选取了“杨花”和“子规”两个意象。杨花漂泊无定,子规啼声哀婉,这两个意象既点明了暮春时节,又渲染了凄凉、伤感的气氛,为全诗奠定了情感基调,表达了诗人对友人的深切同情和牵挂。首句“杨花落尽子规啼”选取了哪些意象?有什么作用?
品读赏析“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”这两句诗运
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