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严寒地区高校教室热舒适特性与优化策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着人们生活水平的提高，对室内热环境质量的要求日益增长，室内热舒适研究成为建筑环境领域的重要课题。严寒地区冬季漫长且寒冷，高校教室作为学生学习的主要场所，其热舒适状况直接影响学生的学习体验、身体健康与学习效率。在严寒的冬季，若教室热环境不佳，学生可能会因寒冷而分散注意力，难以集中精力学习，长期处于这种环境还可能引发感冒、关节疼痛等健康问题。

对于高校而言，提供舒适的教室热环境不仅是保障教学质量的基本要求，也是体现学校人文关怀、提升学校形象的重要方面。良好的热舒适环境有助于提高学生的学习积极性和满意度，减少因环境不适导致的缺勤率，进而提升整体教育效果。从能源利用角度来看，深入研究严寒地区高校教室热舒适，有助于优化供暖系统运行策略，在满足热舒适需求的同时实现能源的高效利用，降低高校运营成本，响应国家节能减排政策。因此，开展严寒地区高校教室热舒适研究具有重要的现实意义和应用价值。

1.2国内外研究现状

国外对室内热舒适的研究起步较早，Fanger教授提出的PMV（PredictedMeanVote）-PPD（PredictedPercentageofDissatisfied）模型，为热舒适研究奠定了重要基础，被广泛应用于各种室内环境热舒适评价。在高校教室热舒适研究方面，国外学者针对不同气候区