高考专题复习：教考衔接之诗歌比较鉴赏.pptxVIP

考情分析：;2022年新高考卷Ⅱ古代诗歌阅读选择题中一个选项为“本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用”；2022年全国乙卷古代诗歌阅读的主观题为“本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析”，都直接关联教材。

2024年新高考卷Ⅰ古代诗歌阅读文本选的是刘克庄的《宿千岁庵听泉》，选择题中一个选项为“诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器”。新高考卷Ⅱ古代诗歌阅读选择题中一个选项为“本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。”也直接关联教材。

在“试题材料呼应教材，题干设问、答案设计注意与教材中的重点内容建立知识链接，增强和教材的关联度”命题原则指导下，今后还会出现关联教材的古代诗歌阅读题目。;从现在高考趋向于综合性考查的趋势来看，诗歌对比阅读将成为一种关联教材的比较好的考查方式。古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质上的区别，只有形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别，二是比较鉴赏多了一道“作比较”的程序。

从命题形式上看，古代诗歌比较鉴赏题主要有两种类型：一是单首诗歌课内外比较鉴赏，二是两首课外诗歌的比较鉴赏。从命题角度看，命题者往往选取两首在主题、风格、题材、体裁、作者等方面有某些相同或相异之处的诗歌进行比较。