面向乡村振兴的环境设计专业“三创型”人才培养模式研究.pdfVIP

美教育开究

面向乡村振兴的

环境设计专业“三创型”人才培养模式研究

李•方尹丽萍

摘要：近些年，随着乡村振兴战略的实施进入新阶段，艺术设计助力乡村振兴成为重要的发展趋势。在此基础上，面向乡村振

兴的高校设计人才培养逐渐受到重视，培养适应乡村振兴需求的应用型人才成为当下高校教学的重要内容。研究环境设计专业人才

培养模式能够为乡村振兴提供专业的环境设计支持，推动“三创型”人才培养模式在环境设计专业中的应用，促进环境设计专业人才

培养与就业有机联动，实现人才供需有效对接，开拓“城乡共生”新样式，助力城乡一体化发展。高校需要明确人才培养目标，优化人

才培养体系，落实人才培养模式，通过及时更新教学内容、引导学生参与乡村振兴项目、聚焦于“三创型”人才培养、加强教师团队合作

的途径，在环境设计专业领域培养具备创新思维、创业意识和创造能力的“三创型”人才。

关键词：乡村振兴环境设计三创型人才培养模式

党的二十大报告强调“全面推进乡村振兴”，提出“统筹乡村目，锻炼学生的实际操作能力；在教学方法上，教师不断探索创

基础设施和公共服务布局，建设宜居宜业和美乡村”。随着乡村新的教学模式，采用乡村规划项目驱动的教学方式培养学生的

振兴的推进，在促进乡村经济发展的同时，如何建设宜居宜业和创新思维和团队协作能力。

美乡村、繁荣发展乡村