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基于计算思维的小学信息科技课程评价方法研究论文

摘要：本文旨在探讨基于计算思维的小学信息科技课程评价方法，以提高学生的信息素养和创新能力。通过分析计算思维在小学信息科技课程中的重要性，以及现有评价方法的不足，本文提出了一种适应计算思维特点的评价方法，并对其进行了实证研究。

关键词：计算思维，小学信息科技课程，评价方法，信息素养，创新能力

一、引言

（一）计算思维在小学信息科技课程中的重要性

1.计算思维有助于培养学生的信息素养

在当今信息化社会，计算思维作为一种解决问题的新思维方式，对培养学生的信息素养具有重要意义。计算思维强调抽象、建模、算法和自动化等思维方式，这些思维方式有助于学生在面对