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高中生故事改编与批判性思维培养的关联性研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生在故事改编过程中批判性思维的培养及其关联性。通过分析故事改编的内涵与价值，以及批判性思维的定义与特征，本文揭示了故事改编与批判性思维之间的内在联系，为高中教育实践中批判性思维的培养提供理论依据和实践指导。

关键词：高中生，故事改编，批判性思维，关联性

一、概念阐述

（一）1.故事改编的内涵

故事改编是指在原有故事的基础上，通过对情节、人物、背景等方面的调整和改变，创造出新的故事内容。这种创作方式不仅锻炼了高中生的文学素养，还促使他们在改编过程中深入思考故事背后的深层含义。故事改编作为一种创造性活动，有助于高中生挖掘故事中