17 古诗三首 优质版教案_小学三年级.pdfVIP

课题17古诗三首主备教师

【核心素养目标】

文化自信：引导学生积累写景的古诗，感受祖国河山的美丽和传统文化的博大精深。

语言运用：引导学生理解诗意，重在指导方法。理解诗意时，可以运用猜读、图文对照、

借助注释、联系上下文、查字典等方法。

思维能力：通过朗读，引导学生整体感受古诗的韵味。

审美创造：想象诗人面对美景时的表现，这样既能帮助学生进一步理解诗句的意思，也

能帮助学生更好地入情入境地朗读。

【课前解析】

关注朗读：要将朗读贯穿于古诗教学的整个过程，要读准字音、读通诗句、读出韵味。

教师可以范读，学生可以自由读、个人展示读、小组比赛读、配乐朗读等。教师也可以用手

势提示诗句朗读的节奏起伏，引导学生入