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《小品创编与训练》大单元整体教学设计

一、课程背景与目标定位

随着素质教育的不断深化，戏剧艺术教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。小品作为一种短小精悍、贴近生活、表现力强的艺术形式，已成为语文、艺术、德育等多学科融合的重要载体。尤其在高中戏剧选修课及中小学综合实践活动中，小品创编与表演不仅能够提升学生的语言表达能力、审美素养和团队协作意识，更能在真实情境中培养其批判性思维与社会认知能力。

本大单元教学设计以“核心素养导向”为根本出发点，围绕“戏剧育人”的理念，构建系统化、阶梯式的小品创编与训练课程体系。通过理论学习、案例分析、集体创作、舞台实践四个维度的有机整