《2026 年春季开学第一课——2026 教育公平：缩小数字鸿沟》.docx

《2026年春季开学第一课——2026教育公平：缩小数字鸿沟》

同学们可以开始培养几个习惯：

保持质疑精神：当一个学习工具给你贴标签（比如“数学能力中等”）时，问问自己——这个判断准确吗？基于什么数据？我有没有被这个标签限制住？

理解数据权利：了解哪些学习数据需要保护，学会在必要时保护自己的隐私。

培养数字同理心：当你享受便捷的数字学习时，想想那些没有同样机会的同龄人——你的一个善意分享、一次耐心解答，都可能成为连接两个世界的桥梁。

技术本身没有善恶，决定它走向的，是设计它、使用它的人。在你们手中，科技可以成为公平的放大镜，也可以成为偏见的加速器。而今天在教室里培养的每一个好习惯，都是在为