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初中语文名著阅读教学计划

一、指导思想与课程定位

（一）指导思想

本教学计划以《义务教育语文课程标准》为核心依据，聚焦“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”四大核心素养的培养目标，将名著阅读作为深化语文学习、传承优秀文化的重要载体。通过系统的阅读指导，帮助学生在经典文本中积累语言材料、发展逻辑思维、提升审美品位，同时在文化浸润中形成正确的价值观与健全人格。

（二）课程定位

初中阶段是阅读习惯养成与阅读能力提升的关键期，名著阅读教学需突破“碎片化阅读”“应试化刷题”的局限，构建“课内指导—课外延伸—活动实践”三位一体的课程体系。它既是课堂教学的有机延伸，也是学生自主探究的实践场域，更是连接传统文化与当代生活的桥梁，最终指向“终身阅读者”的培养目标。

二、教学目标设计

（一）总体目标

通过三年系统教学，使学生具备“愿读、会读、善思、能创”的阅读能力：能主动选择适合的名著进行阅读，掌握精读、略读、批注等阅读方法；能从情节、人物、主题等维度分析文本，形成个性化阅读体验；能将名著中的文化内涵与生活实际结合，发展批判性思维与创造性表达能力。

（二）分学段目标

七年级（基础积累期）

以“激发阅读兴趣，培养阅读习惯”为核心。要求学生每日保持20-30分钟的固定阅读时间，完成不少于5本名著的通读（每本字数控制在15万字以内）；掌握“圈点批注”“摘抄赏析”等基础阅读方法，能记录阅读感受（如用“阅读