教科版（2024）新教材小学三年级科学下册第一单元《5.制作小磁针》精品教案.docxVIP

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教科版（2024）科学三年级下册

《制作小磁针》教学设计

课题

1.5制作小磁针

课型

新授课

教学目标

科学观念：

?知道磁化是让没有磁性的铁制品获得磁性的过程，了解宋代《梦溪笔谈》中磁石磨针锋的人工磁化记载。

?掌握制作小磁针的核心方法，知晓磁铁磁性强弱、摩擦方向、摩擦次数会影响磁化效果。

?知道磁化后的针有南北极，能通过已知磁极的磁铁判断小磁针的磁极。

科学思维：

??能通过对比实验，分析摩擦方向、次数、磁铁磁性强弱对磁化效果的影响，提升对比分析和归纳推理能力。

?能思考并设计检测小磁针磁性强弱的方法，培养初步的实验设计思维。

?能运用磁极相互作用规律，推理判断小磁针的南北极，建立知识间的逻辑关联。

探究实践：

?能动手完成小磁针的制作，掌握用磁铁沿一个方向摩擦铁针的规范操作。

?能开展摩擦次数、摩擦方向对磁化效果影响的对比实验，并用吸引大头针/回形针的方法检测磁性强弱。

?能尝试用已知磁极的磁铁判断自制小磁针的南北极，完成实操验证。

?能参与课堂研讨，交流实验发现，回答磁化相关的探究问题。

态度责任：

?对磁化现象和小