8.2共话我生活的地方（教学课件）地理新教材晋教版八年级下册.pptxVIP

主题八走进家乡2共话我生活的地方晋教版（2024年）TalkabouttheplacewhereIlive寻美家乡，探索故土

核心素养区域认知能结合地图说出家乡的区位特征、自然地理差异，并分析其对当地生产生活的影响。地理实践力综合思维21人地协调观43理解家乡在发展与保护中如何平衡人地关系，树立可持续发展的理念。能尝试用访谈、查阅资料等方式收集家乡的地理故事，完成一份简单的考察记录。可从自然、人文等多维度分析家乡茶文化的形成原因，以及灾后重建的区位条件。

学习目标1.?能结合教材中的案例，说出家乡自然环境与人文特色的关联，提升区域认知能力。2.学会用思维导图梳理家乡地理考察的收获，能清晰表达至少三个家乡的典型地理事物及形成原因。3.阅读《乡土中国》选段后，能从地理视角分析家乡人土地情结的形成背景，写出150字左右的感悟。

探究家乡某个地理现象，并形成清晰的认知和感悟。教学重难点重点难点结合案例理解家乡的地理环境与人文特色的联系，掌握用地理思维分析区域问题的方法。

导入同样的土地为何能孕育出不同的家乡摸样？汶川的重生藏着怎样的地理密码？汶川克枯乡震前后对比图“一张乡土照片的追问”

一、定位家乡活动一：地图解码请结合中国行政区划图，找出自己家乡的位置，说一说家乡地形、气候等核心区位特征。

地形：处于我国的第二级阶梯上，主要位于黄土高原区气候：以温带大陆性气候为主山西