2025年部编版六年级语文上册《伯牙鼓琴》同步试卷及答案.docxVIP

2025年部编版六年级语文上册《伯牙鼓琴》同步试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与积累运用

1.请用正楷书写下列词语，要求字迹工整、规范。

悬崖峭壁翩翩起舞水波不兴知音难觅

2.给下列加点字选择正确的读音，画“√”。

持（chízhí）琴尽（jìnjǐng）善舞（wǔwù）动

伯（bóbó）牙湖（húhū）畔善（shànshàn）听

3.在括号里填入合适的词语。

（）的琴声（）地聆听（）的山水（）的知音

4.把下列成语补充完整，并选择其中一个写一句话。

（）必有（）高山（）（）（）心（）意

5.根据课文内容填空。

伯牙鼓琴，钟子期善听。伯牙所念，钟子期必得之。他们相互欣赏，成为（）。

课文故事流传至今，人们常用“（）”这个成语来比喻知己或知音。

二、阅读理解

1.阅读下面的短文，然后回答问题。

伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世无足复为知音者，乃破琴绝弦，终身不复鼓琴。

（1）这段话主要写了什么内容？

（2）“破琴绝弦，终身不复鼓琴”这句话说明了伯牙怎样的心情？

（3）你认为伯牙和钟子期为什么能成为知音？从文中哪些语句可以看出？

（4）读了这段话，你想到了什么？请简单谈谈你的想法。

2.阅读下面的句子，回答问题。

伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”少选之间而志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

（1）句子中的“善哉”是什么意思？

（2）钟子期能准确听出伯牙琴声中的变化，这说明他是一个怎样的人？

（3）伯牙在弹奏时，他的“志”分别指的是什么？

三、拓展延伸

1.“知音”是每个人内心深处都渴望的。你有没有遇到过让你觉得是“知音”的人？请用一句话描述你和这位“知音”之间发生的一件小事。

2.伯牙和钟子期的故事告诉我们“知音”的可贵。如果你是伯牙，在钟子期去世后，你会怎么做？请写一段话表达你的想法。

试卷答案

一、基础知识与积累运用

1.（学生需书写，此处不提供答案示例）

2.持（chí）琴尽（jìn）善舞（wǔ）动

伯（bó）牙湖（hú）畔善（shàn）听

3.（）的琴声：悠扬/动人/雄浑/清脆

（）地聆听：认真/专注/仔细

（）的山水：壮丽/秀美/闻名/神奇

（）的知音：真挚/难得/可遇不可求

4.（）必有（）：（缺）必有（信）/（事）必有（因）

高山（）（）：（高）山（流）水/（巍峨）山（广）阔

（）心（）意：心领（神）会/意气（相）投

（选择一个成语写一句话，学生需自行完成）

5.课文内容填空：

他们相互欣赏，成为（知音）。

课文故事流传至今，人们常用“（高山流水）”这个成语来比喻知己或知音。

二、阅读理解

1.（1）这段话主要写了伯牙弹奏琴曲《高山流水》，钟子期准确地欣赏并理解了伯牙的意境，二人成为知音。钟子期去世后，伯牙悲痛万分，破琴绝弦，不再弹琴。

（2）这句话说明了伯牙失去了知音的极度悲伤和痛苦，以及知音对自己琴艺的深刻理解和欣赏的珍视。

（3）伯牙和钟子期能成为知音，是因为他们在精神上相通，伯牙的内心想法（志在高山、志在流水）能够被钟子期准确地通过聆听感受到并理解。“伯牙所念，钟子期必得之”这句话直接体现了他们心灵上的契合。

（4）学生答案可能涉及：朋友难寻、知音可贵、要用心去理解和欣赏他人、珍惜友情等。只要观点合理，结合文本有所思考即可。

2.（1）“善哉”的意思是“好极了”、“真妙啊”，表示赞叹。

（2）钟子期能准确听出伯牙琴声中的变化，说明他是一个善于倾听、能够洞察人心、理解深刻的人，也是伯牙的知音。

（3）伯牙在弹奏时，他的“志”分别指的是：第一段“方鼓琴而志在高山”，他的心意是在高山之上；第二段“少选之间而志在流水”，他的心意是在流水之中。

三、拓展延伸

1.（学生需根据自身经历写，此处不提供标准答案。要求语句通顺，体现“知音”之间的理解或情谊。例如：记得有一次我因为考试成绩不理想而心情低落，是我的好朋友小明主动来安慰我，还帮我分析了错题，鼓励我不要灰心，他的话让我感觉温暖，我们彼此成为了很好的知