【地理】日本 说课 教学设计-2025-2026学年七年级地理下学期（湘教版2024）.docxVIP

第九章第一节日本说课稿

一、说教材

本课选自湘教版七年级下册第九章《走近国家》的第一节《日本》。在学生已学习“了解地区”这一宏观区域地理的基础上，本节开启“国家”尺度的学习，具有承上启下的重要作用。日本是亚洲东部的岛国，是世界第三大经济体，也是与我国地理邻近、文化交融又存在复杂关系的重要国家。教材从“地理位置与范围”“自然环境特征”“经济发展特点”“文化特色与中日交流”四个方面展开，突出日本作为“岛国”“多火山地震”“资源匮乏但经济发达”“东西方文化融合”的典型特征。

本节内容不仅帮助学生掌握分析一个国家地理的基本方法，更引导学生理解自然条件与人类活动的相互影响，认识不同国家的发展道路与文化特色，具有鲜明的区域性和人文性，是培养学生地理核心素养的重要载体。

二、说教学目标

依据《义务教育地理课程标准》和七年级学生的认知水平，结合教材内容，制定以下教学目标：

区域认知

能在地图上准确指出日本的地理位置、领土组成及主要岛屿；

识别日本主要地形区（关东平原、富士山）、气候类型（温带季风、亚热带季风）及自然灾害（火山、地震）；

建立对日本“岛国”“多山”“多灾”“临海”的空间认知框架。

综合思维

能够结合地形、气候、资源等自然要素，分析日本农业、工业布局的特点；

理解日本“资源匮乏”与“经济发达”之间的矛盾与应对策略；

综合分析自然环境、科技、文化等因素对日本发展的影响。

人地协调观