三年级语文名师春季讲义-第14讲 阶段复习与阶测2.pdfVIP

阶段复习与检测2

学员姓名：学科教师：

年级：三年级辅导科目：语文

授课日期时间

学习目标（7-13讲）复习与阶段测

教学内容

【互动探究】

教法指导：

1、教师用导入环节的游戏，做趣味互动，分组PK、生生讨论，激发学生互动、探究的兴趣。

2、结合上节课课后预习，完成练习。可以合作，生与生相互讨论、探索，也可PK,谁说的最准确。比一比谁

是答题王！承

3、最后注意，引导学生进行总结，养成良好的习惯。\/Jj

游戏名称：时间炸弹

道具：手机计时器、若干需要复习或有趣的问题

游戏规则：

1、教师提前准备与本学期、本节课或常考知识点相关联的问题。

2、计时1-3分钟，生生PK、抢答，或学生扮演老师出题互考。*八力

3、在规定时间内，交换答题，直到时间停止。在谁的手中，则

该人失败，接受惩罚。,//、

如学生程度较低的，无法提出有效问题，那么教师请提前准备好一些需要学生复习的知识点问题，注意问

题中可加入一些趣味、搞笑问题，增加游戏的活跃性。

问题设置示例：1、“X”字怎么解释？（可选择三（下）课本中的，也可选择本班学生最容易出错的。）

2、你每天到教室第一件事干嘛？

3、你的爷爷叫什么名字，多少岁了？

4、说出三年级下册书里任意三课课文名字？

5、春夏秋冬你怎么形容？（每个季节至少说出三个词）

6、你知道哪些修辞手法？作用是什么？（答出两个即可）

7、请说出十二生肖的顺序？

8、古诗接龙：映日荷花别样红，上一句是什么？春色满园关不住，下一句是什么？

【知识精讲】

（教法指导：本课为复习课程，专题知识梳理模块会现重复，请大家采取灵活的策略来处理本部分。例如:

回顾式、提问式、例题重现式等都可以。注意知识梳理时尽量不要完全复述教案，多使用一些联想和简单、

直白的语言，便于学生理解。）

【知识梳理】

教法指导：教师引导学生进行7（T5讲）复习，然后进行阶段检测，试卷分析。

一、扩句与缩句

1、扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定

语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

2、扩句的方法

有局部扩句法和整体犷句法。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份且不改变原意。

3、扩写技巧

扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改

变原句的意思。

4、缩写句子：就是把结构较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句

子的主要意思。

5、缩写句子的技巧：

a、“的”前修饰都删去：

b、“地”前限制要删去：

c、“得”后补充说明也删去：

d,数量词语照样删：

e、抓住主干来缩简：

二、排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构

段能力。

1、排列句子主要有以下几种顺序

（1）按事情发展的顺序排列

2（）按时间先后顺序排列

3（）按先总述后分述的顺序排列

4（）按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达不同的内容。排列时，要十分注意，

不要与其他的方法相混甫。

2、排