2026年春人教版二年级语文第八单元《黄帝的传说》教案.docVIP

PAGE

PAGE1

2026年春人教版二年级语文第八单元《黄帝的传说》教案

23.《黄帝的传说》（第一课时）简案

一、教学目标

1.认识“帝、创”等15个生字，读准多音字“待”，会写“帝、传”等4个字。

2.借助提示，讲一讲黄帝造车的故事。

二、教学重点

识字写字，借助“看到什么→想到什么→怎样做→结果怎样”讲造车故事。

三、教学难点

有序讲述造车的过程，语言通顺。

四、教学时数

1课时?

五、教学过程

1.导入?：回顾神话故事，引出黄帝，板书课题，齐读，简介黄帝的身份。

2.初读识字?：①自由读课文，圈出生字，标自然段；②认读“帝、创、推”等生字，用加一加、换一换等方法识记；③教学多音字“待（dāi待会儿/dài等待）”；④开展“摘星星”识字游戏，巩固生字；⑤指名分段朗读，纠正字音，读通课文。

3.精读感悟?：①聚焦1-4自然段，找出造车的启发：看到草帽滚动→想到做滚动架子→动手造车→改进成双轮车；②借助提示梳理造车过程；③指导朗读，读出黄帝善于思考和勤劳；④同桌互讲造车故事，注意有序表达。

4.书写指导?：范写“帝、传、忽、启”，提示“帝”的笔顺，“传”的结构，学生描红练写。

5.课堂小结?：回顾造车故事，预告下节课学习造船的故事。

六、作业布置

1.书写“帝、传”等4个字，每个3遍并组词。

2.借助提示，把造车的故事讲给家人听。

七、板书设计

黄帝的传说（造车）

看到：草帽滚动→想到：滚动架子→做：造车→结果：双轮车

核心：善于观察勤于思考

八、教学反思

能有序讲述造车故事，识字效果好，但部分讲述不够流畅，需多练习。

23.《黄帝的传说》（第二课时）简案

一、教学目标

1.会写“由、理”等4个字，正确读写相关词语。

2.讲一讲黄帝造船的故事，感受黄帝的品质。

二、教学重点

借助提示讲述造船故事，感受黄帝的聪慧善良。

三、教学难点

结合故事，体会黄帝善于观察、乐于造福百姓的品质。

四、教学时数

1课时?

五、教学过程

1.复习导入?：认读词语，回顾造车故事，提问“黄帝还发明了什么”。

2.精读感悟?：①学习5-8自然段，梳理造船的启发：看到蚂蚁浮在树叶上→想到造浮在水面的东西→动手造船；②借助“看到什么→想到什么→怎样做→结果怎样”的提示，梳理造船过程；③感受黄帝的品质：善于观察、勤于动手、造福百姓；④指导朗读，读出黄帝的高兴和百姓的喜悦。

3.讲述与交流?：①同桌互讲造船故事，注意语言通顺；②指名讲述，师生点评；③讨论：黄帝的发明给人们带来了什么好处？

4.书写指导?：范写“由、理、段、通”，提示“由”的笔顺，“理”的结构，学生练写点评。

5.课堂小结?：总结黄帝的发明和品质，鼓励善于观察、乐于创新。

六、作业布置

1.书写“由、理”等4个字，每个3遍。

2.把造车和造船的故事连起来讲一讲。

七、板书设计

黄帝的传说（造船）

看到：蚂蚁浮叶→想到：浮水工具→做：造船→结果：交通便利

品质：善于观察造福百姓

核心：智慧创造改善生活

八、教学反思

能讲述造船故事，感受黄帝品质，但部分学生表达不够生动，需多积累词句。