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人教版五年级语文上册句型转换专项复习试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、将下列句子改为反问句。

1.我们应该认真复习功课。

2.这个道理是非常清楚的。

3.他是一个勇敢的战士。

二、将下列句子改为感叹句。

1.这朵花真美丽啊！

2.他跑得真快！

3.我们成功了！

三、将下列句子改为祈使句。

1.请你把门关上。

2.大家一起努力吧！

3.不要乱扔垃圾。

四、将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说：“你要好好学习，天天向上。”

2.小明对小红说：“我明天去你家玩。”

3.爸爸对我说：“你这次考试成绩不错。”

五、缩句。

1.美丽可爱的白天鹅在清澈的湖水中优雅地游动着。

2.勇敢的消防员叔叔迅速地冲进了燃烧的建筑物里。

3.活泼可爱的小朋友们在宽阔的操场上快乐地做游戏。

六、扩句。

1.树上结满了果子。

2.小明在看书。

3.雨点落下来。

试卷答案

一、将下列句子改为反问句。

1.难道我们不应该认真复习功课吗？

*解析：将肯定句改为反问句，需要添加反问词“难道”，在句末添加疑问助词“吗”，并将句号改为问号。

2.难道这个道理不是非常清楚吗？

*解析：将肯定句改为反问句，需要添加反问词“难道”，在句末添加疑问助词“吗”，并将句号改为问号。

3.他难道不是一个勇敢的战士吗？

*解析：将肯定句改为反问句，需要添加反问词“难道”，在句末添加疑问助词“吗”，并将句号改为问号。

二、将下列句子改为感叹句。

1.这朵花真美丽啊！

*解析：感叹句通常在句子适当位置加入感叹词，并改变句末标点为感叹号。该句已为感叹句，无需转换。

2.他跑得真快啊！

*解析：感叹句通常在句子适当位置加入感叹词，并改变句末标点为感叹号。该句已为感叹句，无需转换。

3.我们成功了！太棒了！

*解析：感叹句通常在句子适当位置加入感叹词，并改变句末标点为感叹号。在该句末尾添加感叹词“太棒了”，并使用感叹号。

三、将下列句子改为祈使句。

1.请把门关上。

*解析：祈使句用“请”开头，或直接用语气词（如“吧”）结尾，或省略主语，句末用句号。该句已为祈使句，无需转换。

2.大家一起努力吧！

*解析：祈使句用“请”开头，或直接用语气词（如“吧”）结尾，或省略主语，句末用句号。该句已为祈使句，无需转换。

3.不要乱扔垃圾。

*解析：祈使句用“请”开头，或直接用语气词（如“吧”）结尾，或省略主语，句末用句号。该句已为祈使句，无需转换。

四、将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说，他要我好好学习，天天向上。

*解析：改为间接引语时，将第一人称“我”改为第三人称“他”，将第二人称“你”改为第一人称“我”，去掉引号和句末的感叹号或句号，根据需要添加逗号。

2.小明对小红说，他明天去小红家玩。

*解析：改为间接引语时，将第一人称“我”改为第三人称“他”，将第二人称“小红”改为第一人称“小红”，去掉引号和句末的句号，根据需要添加逗号。

3.爸爸对我说，他那次考试成绩不错。

*解析：改为间接引语时，将第一人称“我”改为第三人称“他”，去掉引号和句末的句号，根据需要添加逗号。

五、缩句。

1.白天鹅游动着。

*解析：缩句要去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干。原句“美丽可爱的”是修饰“白天鹅”的，“在清澈的湖水中优雅地”是修饰“游动着”的，去掉后得到主干。

2.消防员冲进了建筑物。

*解析：缩句要去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干。原句“勇敢的叔叔”“迅速地”“里”是修饰成分，去掉后得到主干。

3.小朋友们做游戏。

*解析：缩句要去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干。原句“活泼可爱地”“在宽阔的操场”是修饰成分，去掉后得到主干。

六、扩句。

1.翠绿的大树上结满了又大又红的果子。

*解析：扩句要在保留原句主干的基础上添加修饰、限制成分。可以添加修饰“大树”的成分，如“翠绿的大”，添加修饰“果子”的成分，如“又大又红的”。

2.可爱的小明在安静的家里认真地看书。

*解析：扩句要在保留原句主干的基础上添加修饰、限制成分。可以添加修饰“小明”的成分，如“可爱的”，添加修饰“在”的地点成分，如“在安静的家里”，添加修饰“看书”的方式成分，如“认真地”。

3.毛毛细雨点从灰蒙蒙的天空落下来。

*解析：扩句要在