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基于多元智能理论的高中语文教学思政元素创新实践论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中语文教学中思政元素的创新发展。通过对多元智能理论的内涵及其在高中语文教学中的应用进行分析，提出两点创新实践策略，旨在提升学生的语文素养和思政素养，为高中语文教学提供有益的参考。

关键词：多元智能理论；高中语文教学；思政元素；创新实践

一、概念阐述

（一）多元智能理论

1.多元智能理论的内涵：多元智能理论由美国心理学家霍华德·加德纳提出，认为人的智能可以分为八大类：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我反省智能和自然探索智能。这一理论强调，每个人至少具备这八大智能中