湘美版三年级上册美术《新发现》教案.pdfVIP

《新发现》教学设计

教学目标：

1.通过亲手剖切和观察,感受剖开的蔬果带来的全新

视觉体验,认识事物的剖面特点。

2.大胆运用流畅的线条画出蔬果切开后的结构形

态。

3.逐渐养成在熟悉的事物中寻找新的感受的生活态

度。

教学重点：如何大胆的用线条画出蔬果切开后的结

构形态。

教学难点：学会观察，细致描绘。

教学过程：

一、导入新课

师：孩子们，老师这有一张图片，请你们仔细观察然

后猜一猜它是什么事物？（课件出示切开的青椒局部放

大图）

师：究竟是什么呢？我们再观察。（课件逐步出示切

开的青椒完整图）

师：同学们到底猜没猜对呢，最后一张图片会给我们

揭开谜底。哇，原来是切开的青椒，你觉得它像什么？

生：像一朵漂亮的小花。

师:对，中间白色的籽就像是花的（生补充：花蕊）

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绿色的部分像（生补充：花瓣）

师:原来青椒的切面还隐藏着这么美丽的花纹。这节

课我们就用一双会观察的眼睛去发现这些熟悉的蔬果里

面隐藏的小秘密，并学习用线描画一画你的新发现。（出

示课题——新发现）

二、观察探究

1.分组探究

师：老师给每个小组都准备了一些蔬果，我们现在

亲手把它们切开然后进行观察。在活动之前有2个小任

务要交给你们，请看大屏幕（课件出示任务）第一个任

务：每组由组长把蔬果切开，切的时候一定要注意安全。

第二个任务：切开之后认真观察这些蔬果的切面，并说

说它的外形和花纹是什么样子的？任务完成得好的小组

会得到一张笑脸。

师：现在请每个小组的组长打开桌上的果篮。

（生分组切蔬果，并进行观察探究。）

（师根据活动情况及时奖励优秀小组一张笑脸）

2.汇报交流

师：观察活动时间到，请同学们做端正。第一小组

最先停下来坐好，我要送给他们一张笑脸。接下来我们

进行交流，（课件出示：说一说你的发现：这些蔬果切开

以后的切面的外形和花纹是什么样子的？）

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（边汇报边评价）

师：你刚才观察的是哪种切开的蔬果？

生1：我观察的是洋葱

师：那切开后洋葱的切面是什么形状？

生1：圆形

师：那切面的花纹是什么样子的？

生1：

师：你觉得它像什么？

师：这是你的发现对吗？真是一个会观察的孩子。

你为你们小组赢得了一张笑脸。

师：你刚才观察的是哪种切开的蔬果？

生2：我观察的是切开的橙子

师：那切开后橙子的切面是什么形状？

生2：圆形

师：那切面的花纹是什么样子的？

生2：

师：你觉得它像什么？

师小结：同学们通过仔细观察，发现了这些切开的

蔬果里面都有非常好看的花纹，接下来我们就试着用线

描的方式画一画。

三、自主尝试

1.出示任务

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把你刚才观察的一种切开的蔬果试着用线描的方式

画一画。

时间2分钟，音乐停小手停。

2.学生试画，教师观察。

四、解惑示范

师：音乐停我们的小小手也必须停啦，刚才我观察

到很多同学不知道怎样来画这些切开的蔬果？谁来说一

说你刚才遇到了哪些问题和困难？

生1：我不知道先画什么再画什么？

师:不知道画的步骤（板书：步骤）

生2：我不知道猕猴桃里面的花纹怎么画？

师：不知道花纹如何表现？（板书：表现）

师：这些同学都大胆的说出了自己的问题，接下来

我们一起来解决这些问题。

师：谁来帮忙解决第一个问题？步骤？在画这个蔬

果的切面之前我们要干什么？

生：观察（师板书）

师：然后再将我们观察到的（生：外形和内部花纹

画下来。）