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绘本在初中道德与法治课教学中的运用

作者：简韦华琦

来源：《教学月刊中学版政治教学》·2019年第05期

摘;;要：绘本作为一类优质的新型课程资源，贴近社会、贴近学生、贴近生活。初中道德

与法治教学中使用绘本，是一个新的突破口，有利于立德树人这一根本任务的落地。绘本运用

在呈现形式、学习活动、价值选择和后续发展四个维度中要做到“有智”“有致”“有治”“有植”。

关键词：绘本;道德与法治;教学

绘本是一种特殊的文学形式，也是近年来逐渐热门的教育书籍，它集连贯性的图画、简洁

的文字、精美的整体设计于一体，其内容主要包含四大主题“爱”“童趣、快乐和游戏”“成长”以

及“环境和自然”，这些主题都有助于学生拥有健康积极的心理状态和正确的价值观。笔者积多

年的教学实践，拟结合具体案例，从呈现形式、学习活动、价值选择和后续发展四个维度谈谈

绘本在道德与法治学科教学中运用的基本要求。

一、虽“稚”却有“智”

有人说，绘本很幼稚，一些图，一些文，十分钟左右就可以读完。有人说，绘本好难懂，

一些图，一些文，但其中的道理好深刻。看起来简单幼稚的图画却有着无穷的深意，或者说，

小故事彰显大道理。

有同行问：初中还能用绘本吗？初中强调逻辑思维培养，用绘本是否会降低思维品质？初