第四单元复习与测试教学设计2025年小学科学教科版四年级上册-教科版（2001）.pdfVIP

第四单元复习与测试教学设计2025年小学科

学教科版四年级上册-教科版（2001）

一、教学内容分析老师得带着孩子们把教科版四年级上册第四单元“运动和力”

的零散知识点串成串——从力的作用效果、测量工具（弹簧测力计）到生活中的

摩擦力，重点捋清“力能改变物体运动状态”“摩擦力大小与接触面和压力有关”

这些核心概念。三年级时他们摸过“推、拉、提”的力，现在得把这些零散经验

升级成“力有大小、方向、作用点”的科学认知，为后续学习简单机械打基础。

二、核心素养目标学科观念：建立“力是改变物体运动状态的原因”“摩擦力大

小与接触面粗糙程度、压力有关”的核心观念。思维方法：通过实验现象归纳结

论，发展逻辑推理能力。探究实践：能设计探究摩擦力大小的实验，规范使用弹

簧测力计进行测量与记录。态度责任：关注生活中力的应用（如刹车、防滑），

体会科学与生活的联系，养成严谨探究习惯。

三、教学重难点

重点突破：引导学生通过实验现象归纳“力能改变物体运动状态”“摩擦力大

小与接触面粗糙程度、压力有关”的核心规律，强化“力有大小、方向、作用点”

的科学认知，建立“力是改变运动状态的原因”的核心观念。

难点化解：针对弹簧测力计操作不规范、实验变量控制不精准的问题，设计

“水平匀速拉动”的专项训练，通过对比实验（如不同表面的小车滑行）直观