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生命生态安全二年级下册学情分析

一、学生情况分析：

本班本期共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人，学生大多聪明活

泼，较守纪律，对人有礼貌，但由于家庭影响，很多学生受到家长溺爱，个人习

惯不好，一切以自我为中心，集体意识不强，心理素质较差，安全意识也普遍不

够强。因此本期应注意帮助学生正确调适，引导学生从细节入手，强化安全意识，

使他们能拥有健康快乐的身心，安全地学习和生活。

二、教材分析：

二年级下册教材，同样包括了“生命奥秘”、“安全与健康”、

“呵护心灵”、和“美化生活”四大板块。每一板块都紧密联系学生生活实

际，精心编排了一系列帮助学生提升综合素质的活动内容。

三、教学措施及方法：

1、采用活动教学，根据每课内容创设适当情境，以个体经验为载体，以活

动为中介，精心设计活动，通过扮演角色、情景体验、认知澄清、行为训练等丰

富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而对学生施加

积极影响。

2、结合实际，活用教材。把教材看作是引导学生发展认知，生活学习和人

格构建的一种范例，是引起学生认知分析，理解事物并进行反思、批判和构建意

义的中介，是师生对话的“话题”。

3、采用“多元性，发展性”的评价。可采用“调查”、“试验”、“探索”、

“讨论”等丰富多彩的评价形式，重视学生的自评、互评与教师家长的综合评价。

评价注重三方面：一是学生参与活动的意识;二是学生参与活动的质量;三是学生

参与活动的过程。

四、教学进度计划安排：

XX年X月XX日