CN101976463A 一种虚实融合的交互式立体图书制作方法 （北京师范大学）.docxVIP

(19)中华人民共和国国家知识产权局

(12)发明专利申请

(10)申请公布号CN101976463A

(43)申请公布日2011.02.16

(21)申请号201010535155.7

(22)申请日2010.11.03

(71)申请人北京师范大学

地址100875北京市海淀区新街口外大街

19号

(72)发明人蔡苏余胜泉高梦楠

(74)专利代理机构北京科迪生专利代理有限责任公司11251

代理人贾玉忠

(51)Int.CI.

G06TG06T

17/00(2006.01)

11/60(2006.01)

权利要求书1页说明书4页附图2页

(54)发明名称

一种虚实融合的交互式立体图书制作方法

虚实融合

虚实融合为交互式

立体图书染作场景

将虚拟三维对象专现实场景合成

摄像头实时捕获到当

前标记的位置和方向

将裙获的标记的位置和方

虚拟三维模型：牛顿第二定律模拟

CN101976463A一种虚实融合的交互式立体图书制作方法，在图书上划分为①传统文字图片区域，②标记区域和③实际操作情景截图区域；使用普通网络摄像头捕获标记区域中的特定标记，计算标记的空间位置和方向，映射到虚拟三维模型，并与拍摄到的真实场景合成得到虚实融合交互式图像。通过捕获延迟和设置矩阵平滑的方法减少了虚拟三维模型的闪烁和抖动。本发明应用于图书出版领域，

CN101976463A

CN101976463A权利要求书1/1页

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1.一种虚实融合的交互式立体图书制作方法，其特征在于包含以下步骤：

(1)在图书上划分三个区域：①传统文字图片区域、②标记区域、③实际操作情景截图区域；

(2)根据所述传统文字图片区域中的内容进行三维建模，制作虚拟三维模型；

(3)通过摄像头实时捕获图书上所述标记区域中印制的特定标记，计算所述特定标记的空间位置和方向，并映射到已建立的虚拟三维模型上，使虚拟三维模型的位置和方向产生对应的变化，将变化后的虚拟三维模型与摄像头捕获的原始场景实时合成后得到虚实融合的交互式图像；

(4)将步骤(3)中得到的图像置于所述实际操作情景截图区域。

2.根据权利要求1所述的虚实融合的交互式立体图书制作方法，其特征在于，在所述步骤(3)中捕获特定标记所用的摄像头是普通网络摄像头。

3.根据权利要求1所述的虚实融合的交互式立体图书制作方法，其特征在于，在所述步骤(3)中同时捕获多个不同的特定标记，映射多个对应的虚拟三维模型，并在同一个虚实融合画面场景中显示出来。

4.根据权利要求1所述的虚实融合的交互式立体图书制作方法，其特征在于，在所述步骤(3)中设置一个延迟变量timeDelay记录标记不能被摄像头捕获所持续的时间，只有该值超过预先设定的阈值才认为标记未被摄像头捕获。

5.根据权利要求1所述的虚实融合的交互式立体图书制作方法，其特征在于，在所述步骤(3)中设置一个平滑矩阵列表，计算列表中矩阵的平均值作为虚拟三维模型位置和方向的变化值。

CN101976463A说明书1/4页

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一种虚实融合的交互式立体图书制作方法

技术领域

[0001]本发明属于图书出版和计算机图形学领域，具体地说，是一种基于增强现实技术的虚实融合的交互式立体图书制作方法，应用于带丰富多媒体信息的教育图书出版。

背景技术

[0002]增强现实(AugmentedReality,简称AR)是虚拟现实(VirtualReality,简称VR)技术的延伸。和虚拟现实技术不同，增强现实有两个特点：第一在概念上，认为数字空间中的视频环境即是真实环境；第二在技术上，通过图像与几何模型的无缝结合实现虚实融合。增强现实技术的研究已有十几年，最早一般都需要佩戴透视式头盔显示器，使用户在观察现实物理对象时，可以直接叠加上虚拟对象。随着技术的发展，近年来增强现实技术开始通过二维码类的标记来定位，摄像头捕捉到标记图像后由软件计算出内容。

[0003]当前教育领域的研究人员越来越关注增强现实技术在教育领域中的应用，并且设计了诸多系统或平台。Kaufmann(2003)利用增强现实技术建立教师与学生合作式的教学互动，该系统能呈现简单的点线面与几何体的构成，并具有布尔运算的功