2020年高考语文真题汇编之古诗鉴赏：五首诗+翻译+赏析+答案.pdfVIP

十八、(2020·新高考卷Ⅰ)

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

赠别郑炼赴襄阳

杜甫

戎马交驰际，柴门老病身。

①

把君诗过日，念此别惊神。

②

地阔峨眉晚，天高岘首春。

③④

为于耆旧内，试觅姓庞人。

[注]①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④

姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()

A．诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境

况。

B．虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神

伤。

C．诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之

意。

D．全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风

格。

16．诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要

分析。(6分)

十九、(2020·新高考卷Ⅱ)

阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

赠赵伯鱼(节选)

韩驹①

荆州早识高与黄②，诵二子句声琅琅。

后生好学果可畏，仆常倦谈殊未详。

学诗当如初学禅，未悟且遍参诸方③。

一朝悟罢正法眼④，信手拈出皆成章。

[注]①韩驹(？～1135)，字子苍，两宋之际著名诗人。②高与黄：

指前辈诗人高荷与黄庭坚。③参：领悟，琢磨。诸方：各地方，各方面。

④正法眼：这里借指事物的诀要或精义。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()

A．从诗的内容可以得知，赵伯鱼是一位勤奋好学、转益多师的诗坛后

辈。

B．诗中使用了古语“后生可畏”，表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝

诫。

C．面对后辈的请教，作者谦逊地表示，自己所谈不多，也较为简单粗

略。

D．诗中以禅理喻诗的内容，既可为赵伯鱼提供指点，也具有普遍的意

义。

16．作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。(6分)

二十、(2020·全国卷Ⅰ)

阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

奉和袭美抱疾杜门见寄次韵①

陆龟蒙

虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。

因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖三秀芝④。

栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

但医沈约重瞳健⑤，不怕江花不满枝。

[注]①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。

②下帷：放下室内悬挂的帷幕。指教书。裁诗：作诗。

③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培

养人才。

④商崖：这里泛指山崖。

⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()

A．作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音

讯。

B．由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写

出。

C．作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春

光。

D．尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目

疾。

15．请简要概括本诗所表达的思想感情。(6分)

二十一、(2020·全国卷Ⅱ)

阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

读史

王安石

自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。

当时黮闇犹承误①，末俗纷纭更乱真。

糟粕所传非粹美②，丹青难写是精神。

区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。

[注]①黮闇：蒙昧，糊涂。②糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟

魄”，《庄子·天道》：