【8语期末】泗县2025-2026学年度第一学期期末质量检测八年级语文试题卷.pdfVIP

泗县2025—2026学年度第一学期八年级语文期末质量检测卷

参考答案

（满分120分，其中卷面书写5分，考试时间120分钟）

一、文脉寻根，初探遗产

1.古诗文理解默写——诗韵传承，文心印记（10分）

国破山河在，城春草木深（《春望》）

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞（《渔家傲》）

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（《黄鹤楼》）

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开（《雁门太守行》）

无可奈何花落去，似曾相识燕归来（《浣溪沙》）

2.整本书阅读——红岩铸魂，信仰生辉（12分）

（1）（4分）（1）画（2）辨（3）hè（4）zhuǎn

（2）（4分）华为，彭咏梧；坚强不屈、隐忍克制、坚守信仰（答出“坚

强”“隐忍”“有信仰”中的任意两点即可得2分，答出一点得1分）

（3）（4分）江姐是奉党的指示，从重庆秘密前往华蓥山游击队工作。途

经此城，按照地下工作纪律，她需要到预定的接头地点（城门附近）与交通员

华为碰头，并观察环境是否安全。

彭咏梧是中共地下党的重要领导干部（负责川东一带的工作）。他在组织

武装斗争、领导游击活动的过程中，因叛徒出卖或敌特侦查而被捕。敌人对他

施以酷刑，但他坚贞不屈，最终英勇就义。

3.身边遗产——泗地风物，薪火相传（8分）

（1）李叔叔，您好！我们想了解家乡的文化遗产，您能给我们介绍一下

吗？

哇，听起来好特别！那美食类的遗产呢？我平时很喜欢吃家乡的特色小吃。

（2）①病句类型：成分赘余（语义重复）。“三百多年左右”中“多”

和“左右”语义重复，删去“左右”或者删除“多”

②标点符号错误：“艾草、当归，川芎”中逗号误用为顿号，应将“当归”

后的逗号改为顿号

二、文海泛舟·遗产寻踪

（一）拉魂的泗州戏

4.D（3分）

5.该句运用了比喻的修辞手法（1分），将泗州戏拉魂腔尾音“哪哈

哎嗨咿”从拔高到回落的急促切换，比作“冰火两重天”（1分），生动形象地

突出了唱腔切换时的巨大反差与强烈冲击力（1分），精准传达出拉魂腔独有的、

能带给人极致感官体验的“大快意”，体现了作者对泗州戏唱腔特色的深刻感

知与喜爱（1分）。

6.“拉魂”的含义主要体现在以下四个方面（4分）

①唱腔高亢婉转，极具听觉感染力，能“拉”住听众的感官之魂。文章

指出其唱腔尾音常“绮丽地翻高八度”，“哪哈哎嗨咿”的旋律瞬间“上天入

地”，切换急遽，这种独特的艺术处理使听者心神随之起伏，故得名“拉魂

腔”。（1分）

②内容贴近乡土生活，充满情感共鸣，能“拉”住百姓的情感之魂。戏

文多演绎如《喝面叶》中农家夫妇的日常纠葛，即使帝王将相（如刘秀）、才

子佳人（如祝英台）的唱词也满是“玉米”、“秫秫”、“芝麻”、“西瓜”

等农家意象，让观众倍感亲切，魂牵梦萦。（1分）

③民间传说生动印证其“拉魂”效果，体现了强大的艺术吸引力。文中

讲述了“小媳妇听戏入迷，错抱南瓜当孩子”的趣闻，民间戏称“绊倒小大

嫂”。这个夸张的传说，正是对其能让人沉醉忘我、“拉走魂魄”的生动诠释。

（1分）

④承载着艺人的漂泊身世与真挚情感，其声腔本身便附着“流浪的魂”，

易引发共鸣。文章点明，最初的演唱者多为衣食无着的穷苦人，且戏班子常有

“吃百家饭”的漂泊经历。作者认为“这份漂泊和流浪”也是其得名原因之一，

因为融入了生存沧桑的唱腔更能触动人心。（1分）

7.（4分）示例：①主动了解与学习：利用课余时间通过戏曲随身听、线

上戏曲平台等，了解本地地方戏的历史渊源、经典剧目，学唱简单唱段，提升

对地方戏的认知与喜爱（2分）；②助力校园推广：向学校建议开设地方戏兴

趣社团、举办戏曲进校园展演活动，或在班级文化角分享地方戏相关资料，带

动同学关注地方戏（2分）；③创新传播方式：发挥中学生的创意，将地方戏

元素与短视频、漫画、校园短剧等结合，在社交平台分享，让地方戏以更年轻

化的形式被更多人知晓，为地方戏注入新的生命力（2分）。（围绕“中学生身

份”“具体可行”展开，答对两点即得满分，言之有理即可）

8.（3分）C本题考查对材料细节