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研究报告

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2026年中等职业学校排名_申报广东省中等职业学校重点专业自评报告x

一、学校概况

1.1.学校基本情况介绍

学校基本情况介绍

学校成立于1990年，位于广东省广州市，是一所集职业教育、成人教育、继续教育于一体的综合性中等职业学校。自建校以来，学校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，致力于培养高素质的技术技能型人才。经过多年的发展，学校已形成了以工科为主，兼顾文科、艺术、体育等多学科协调发展的专业体系。

学校占地面积约100亩，建筑面积达10万平方米。校园环境优美，设施完善，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、学生宿舍等基础设施。学校拥有一支高素质的师资队伍，现有教职工300余人，其中高级职称教师占30%，双师型教师占50%。学校注重教师队伍建设，通过多种途径提升教师的教学水平和科研能力。

学校开设有50多个专业，涵盖了制造业、服务业、信息技术等多个领域。学校与多家知名企业建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习实训机会。近年来，学校毕业生就业率一直保持在95%以上，毕业生深受用人单位好评。学校积极开展国际交流与合作，与多个国家和地区的高校建立了友好合作关系，为学生提供了更广阔的国际化视野和发展平台。

2.2.学校历史沿革

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学校的历史可以追溯到20世纪80年代末，当时正值我国改革开放初期，职业教育开始受到重视。在当时的背景下，学校的前身——广州市某职业学校应运而生，肩负起培养技术技能型人才的使命。学校成立之初，虽然条件简陋，但全体师生秉承着“勤奋学习，刻苦钻研”的精神，为学校的未来发展奠定了坚实的基础。

(2)

随着我国经济的快速发展和职业教育改革的不断深化，学校在2000年进行了体制改革，正式更名为现名。这一时期，学校加大了基础设施建设力度，提升了教育教学质量，同时积极开展校企合作，为学生提供了更多实习实训机会。学校逐步形成了以工科为主，多学科协调发展的专业体系，为社会输送了大量优秀人才。

(3)

进入21世纪，学校紧跟国家教育发展战略，不断深化教育教学改革，加强内涵建设。学校积极参与国家职业教育示范性院校建设，取得了显著成效。在校企合作、国际交流等方面也取得了丰硕成果。如今，学校已经成为广东省乃至全国知名的职业教育品牌，为推动我国职业教育事业发展做出了积极贡献。

3.3.学校规模与结构

(1)

学校目前拥有占地面积约100亩的校园，建筑面积达10万平方米。校园内绿树成荫，环境优美，为学生提供了一个舒适的学习和生活环境。学校设有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、学生宿舍等设施，能够满足师生日常教学、科研、生活需求。在教学楼内，设有各类专业教室、实验室、计算机房等，为学生提供了丰富的学习资源和实践平台。

(2)

学校规模逐年扩大，现有全日制在校生近万人，其中男生占比约为45%，女生占比约为55%。学校设有多个专业学院，包括工科、文科、艺术、体育等，涵盖50多个专业方向。学校根据市场需求和产业发展趋势，不断调整和优化专业结构，确保培养出的学生能够适应社会需求。

(3)

学校师资力量雄厚，现有教职工300余人，其中高级职称教师占30%，双师型教师占50%。学校注重师资队伍建设，通过引进和培养相结合的方式，打造了一支结构合理、素质优良的教师队伍。此外，学校还聘请了一批行业专家、企业技术骨干担任兼职教师，为学生提供实践经验和行业前沿知识。学校的管理体制完善，设有教务处、学生处、科研处等职能部门，确保学校各项工作的顺利开展。

二、专业建设与发展

1.1.重点专业设置情况

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我校重点专业设置以市场需求为导向，紧密围绕国家战略性新兴产业和地方经济社会发展需求。目前，学校设有5个重点专业，分别为电子信息工程技术、数控技术、汽车运用与维修、会计和电子商务。其中，电子信息工程技术专业在校生人数达到1200人，数控技术专业在校生人数为800人，汽车运用与维修专业在校生人数为1000人，会计专业在校生人数为800人，电子商务专业在校生人数为900人。这些专业每年为社会输送大量高素质技术技能型人才。

以电子信息工程技术专业为例，该专业自开设以来，累计培养毕业生超过3000人，就业率始终保持在98%以上。毕业生主要就业于电子信息产业、通信工程、计算机技术等领域，部分学生已成长为企业的技术骨干和项目负责人。近年来，该专业还与多家知名企业合作，共同开发课程，实施产教融合，为学生提供实习实训和就业机会。

(2)

数控技术专业是我校的传统优势专业，自2005年开设以来，已为社会培养了近5000名数控技术人才。该专业与多家知名企业如华为、格力、美的等建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习实训资源。在校期间，学生通过参与各类技能竞赛和项目实践，提升了