高教社英语基础模块第三版第一册第一单元Personal-and-Family-LIfe六课时教学设计.pdfVIP

Unit1PersonalandFamilyLife

教学设计（一）

第一、第二课时ListeningandSpeaking

一、教材分析

本节课的教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材（中等

职业学校公共基础课程教材）《英语1基础模块》第一单元的热身（WarmingUp）和听说

（ListeningandSpeaking）板块，要求学生能识别个人信息，以合适的方式与他人打招呼，

并能就有关个人与家庭的信息进行交流。

二、学情分析

本课授课对象为中职学校一年级新生。通过义务教育阶段的英语学习，他们有一定的英

语基础知识储备，但两极分化严重：一部分学生学习兴趣浓厚，能用英语较为流畅地交流；

另一部分学生学习兴趣不高，有畏难情绪，不愿意开口。因此教师对教学活动应进行合理的

设计，由易到难，由简到繁，由机械模仿到替换练习，再到语言实践，逐步铺设台阶，减少

学生可能遇到的挫折。

经过前期的英语学习，学生都会说“Hello!”“Goodmorning!”等常见打招呼的用语，但

不熟悉其使用场合的差异性；对于介绍自己和他人的常用表达有一定了解，