高中英语外研版 (2019)必修 第一册Unit 1 A new start教案.pdfVIP

高中英语外研版(2019)必修第一册Unit1

Anewstart教案

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课主要教学内容是《高中英语外研版(2019)必修第一册Unit1Anew

start》。该单元围绕“新开始”这一主题，引导学生学习如何描述新环境、新朋

友和新经历。内容包括：词汇学习、语法点讲解、阅读理解和写作练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连。首先，学生在初中阶段已经接触

过一些描述人物、地点和事物的基本词汇，本节课将在此基础上扩展学生的词汇量。

其次，语法方面，学生将学习现在进行时态的构成和用法，为后续学习英语时态打

下基础。最后，阅读理解和写作部分，学生将运用所学词汇和语法知识，提高语言

运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语语言

结构的敏感度和理解力。

2.增强学生的跨文化交流意识，学会在新的环境中用英语表达自己的观点和

感受。

3.锻炼学生的批判性思维，通过分析文本和讨论，培养学生对信息的筛选和

评估能力。

4.强化学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极参与，课后自主复习巩

固所学知识。

三、学情分析

在《高中英语外研版(2019)必修第一册Unit1Anewstart》的教学中，

我们需要对学生的学情进行深入分析。首先，从学生层次来看，本节课面对的是高

一新生，他们刚刚从初中过渡到高中，对高中英语的学习方法和要求可能还不太适

应。在知识方面，学生可能已经掌握了基本的英语词汇和语法知识，但深度和广度

有限。在能力方面，学生的听说读写能力参差不齐，部分学生可能在口语表达和写

作方面存在困难。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待提高。部分学生可能习

惯于依赖教师讲解，缺乏主动探究问题的能力。在行为习惯上，学生的课堂参与度

不一，有的学生可能因为害羞或缺乏兴趣而不愿意积极参与课堂活动。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教师在教学过程中需要关注

学生的个体差异，提供分层教学，以满足不同学生的学习需求。其次，教师应注重

培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课堂外主动复习和预习。此外，通过设计互

动性强、趣味性高的教学活动，可以提高学生的课堂参与度，激发他们的学习兴趣。

针对学生的口语表达和写作困难，教师可以通过角色扮演、小组讨论和写作练

习等活动，帮助学生提高语言运用能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团

队协作能力和沟通能力。总之，教师需要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，

以促进学生的全面发展。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：针对本节课的教学目标和学生特点，将采用讲授法、讨论

法和任务型教学法相结合的方式。讲授法用于讲解新词汇和语法点，讨论法鼓励学

生表达个人观点，任务型教学法则通过实际任务提高学生的综合运用能力。

2.教学活动设计：为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演新同学和老师，模拟新环境下的自我介绍和交

流，提高口语表达能力。

-小组讨论：围绕单元主题，让学生分组讨论如何适应新环境，培养批判

性思维和合作能力。

-写作练习：学生根据所学内容，撰写一篇关于自己新开始的故事，锻炼

写作技巧。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学手段，如PPT展示新词汇和语法点，视频

片段展示新环境适应的情景，以及在线资源辅助学生进行自主学习。同时，使用实

物教具，如地图、图片等，增强学生的直观感受。

五、教学过程设计

【导入环节】

1.播放一段关于新学期开学的视频，引发学生对新环境的思考和回忆。

2.提问：“同学们，新学期开始了，你们对新环境有什么期待？在适应新环

境的过程中遇到了哪些挑战？”

3.学生分享自己的观点，教师引导学生关注适应新环境的方法和技巧。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.介绍本节课的主题：“Anewstart”，强调新环境、新朋友和新经历的重

要性。

2.讲解新词汇：introduce,environment,friend,experience，结合例句

进行讲解。

3.讲解语法点：现在进行时态的构成和用法，通过对比一般现在时