1.2 坚持“两个毫不动摇” 教学设计-高中政治统编版必修二经济与社会.pdfVIP

1.2坚持“两个毫不动摇”教学设计-高中

政治统编版必修二经济与社会

一、教学内容分析

本节课聚焦统编版必修二《经济与社会》第四课第二框“坚持‘两个毫不动

摇””，核心内容为毫不动摇巩固和发展公有制经济、毫不动摇鼓励支持引导非公

有制经济发展的政策内涵与实践路径，阐明两者统一于中国式现代化建设的逻辑关

系。学生在必修一已掌握我国基本经济制度的框架，本内容是对“公有制为主体、

多种所有制经济共同发展”的制度认知深化，从宏观制度转向微观政策落实，通过

国企改革、民企创新等实例，帮助学生理解不同所有制经济的定位与协同作用，衔

接“经济制度”与“经济发展”的实践逻辑。

二、核心素养目标

学科观念：形成对公有制主体地位与非公有制经济共同发展基本经济制度的深

刻认知，理解“两个毫不动摇”的政策逻辑。思维方法：运用辩证思维分析公有制

与非公有制经济的协同关系，把握政策制定的经济规律。探究实践：通过国企改革、

民企创新等案例探究不同所有制经济的实践路径，提升理论联系实际能力。态度责

任：认同我国基本经济制度，增强制度自信，树立推动经济高质量发展的责任意识。

三、教学重难点

重点突破：阐明“两个毫不动摇”的政策内涵与实践路径的统一性，通过国企

改革、混合所有制案例理解公有制主体地位，结合民企创新实例把握非