高中英语(新课标人教版)选择性必修三Unit1 教案(含 PPT 课件思路).pdfVIP

高中英语（新课标人教版）选择性必修三Unit1

“Science,TechnologyandHumanWell-Being”教案

一、基本信息

1.授课年级：高二年级

2.课时时长：45分钟

3.授课类型：夹叙夹议文读写与科技思辨课（新课标人与社会“”主题语境——科学技

术与社会发展）

4.核心主题：科技认知（科技类型：智慧交通intelligenttransportation、可再生能源

renewableenergy、人工智能辅助教育AI-assistededucation；科技功能：提升效

率、改善生活、推动可持续发展）、文本研读（对比分析中外科技服务人类的案例，

探究科技类型“-社会需求-应用效果-伦理考量”的关联）、伦理思辨（科技应用的

矛盾：便利与隐私、效率与公平、发展与环保）、实践应用（分析科技对生活的影

响、设计校园微科技“”方案、阐述科技伦理的个人思考）

5.文本依托：单元“ReadingandThinking”板块——夹叙夹议文《TechforGood:

WhenInnovationServesHumanity》（剖析两大核心案例：中国高铁“+智慧出行系

统”（高铁网络覆盖偏远地区，结合扫码购票“”“智能导航”，解决出行“难”问题，助力

乡村与城市资源联动；同时通过能“耗优化技术”降低碳排放）、德国可再生能源社“

区项目”（居民屋顶安装太阳能板，多余电力接入社区电网共享，既降低家庭电费，又

减少传统能源依赖；配套能源“监测APP”帮助居民合理用电），穿插高二学生“‘AI作

业批改’体验与讨论”片段，引导学生理解科技的“价值不在于先进‘’，而在于适配‘人类

需求’；科技发展需在创‘新’与伦理‘’间找到平衡”，贴合新课标科技与生活“融合”情境要

求）

二、教学目标（对标新课标核心素养）

（一）语言能力

1.掌握科技与人类福祉核心词汇：intelligenttransportation,renewableenergy,AI-

assistededucation,efficiency,sustainability,ethics,privacy,carbonemission,

innovation,well-being；短语：improvequalityoflife,reducecarbonfootprint,

balanceinnovationandethics,promoteresourcesharing,enhanceefficiency,

addresssocialneeds。

2.理解夹叙夹议文科技“场景呈现（需求+功能）-应用过程（技术细节+社会联动）-

效果分析（便利+挑战）-伦理反思（价值+平衡）”的写作逻辑，能提取科技案例“

+社会需求+核心技术+应用效果+伦理考量”关键信息。

3.运用进阶科技类句型：分析科技功能（“China’shigh-speedrail,combinedwith

intelligentticketingsystems,addressesthesocialneedof‘difficulttravelinremote

areas’bymakinglong-distancetripsfasterandmoreaccessible”）、阐述伦理平衡

（“TheGermanrenewableenergyprojectbalances‘energysaving’and‘user

convenience’—residentsgetcheaperelectricitywhilecontributingtoenvironmental

protection”）、设计科技方案（“Ourcampus‘AI