《我国的地域差异》精品课件（第2课时）.pptVIP

高效上好每节课·快乐上好每天学第五章我国的地域差异我国的地域差异（第2课时）课程标准1.在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。2.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。学习目标1掌握中国四大区域的位置及划分原则。学习目标2阅读教材内容，结合图5.2、5.6，描述青藏地区和西北地区的位置，范围，掌握两地区的自然特征，运用地图和其他资料归纳人口、城市、资源的分布特点。学习目标3读图5.8，掌握南方北方的分界线及位置范围。能够描述南方、北方地区的主要地形类型；阅读教材P8-10，结合教材图片，掌握南北方在自然、人文等方面的差异。《晏子使楚》楚王设宴款待晏子。席间，两位兵士押着一个犯人来见楚王，楚王问其人所犯何罪，兵士按设计好的话回答：“这位齐国人是个劫匪。”楚王故意摇头对晏子说：“齐国人怎么喜欢做这样的事？”晏子也摇摇头说：“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。”齐人在国内从不做犯法之事，到了楚国便成了这个样子，真是风气不同啊！”同学们，关于淮河的地理意义你还知道哪些？中国南北地理分界线标志物四大