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《蜀相》教案

【教学过程】

一、导入

二、以意逆志，知人论世

1、作者简介

杜甫（712—770）字子美，自称少陵野老，唐代大诗人。他身处安史之乱期间，他创作的

许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因而他的诗歌被称为“诗史”。他有“诗圣”之

称。著有《杜工部集》。

2、写作背景

此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于

风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。目睹国势艰危，生灵

涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，

备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。

三、诵读感知

丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。

映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。

三顾/频烦/天下计，两朝/开济/老臣心。

出师/未捷/身先死，长使/英雄/泪满襟。

1、听录音，体会情感

2、自由诵读，读出感情。

四、合作探究

1、首联描写的景物有什么特点？有何作用？

这里柏树成茵,高大茂密，呈现出一派静谧肃穆的气氛。柏树生命长久常年不凋,高大挺拔,有