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高中英语教学中的情感态度与学习成效关系研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语教学中情感态度与学习成效之间的关系，通过分析情感态度的定义、作用及其与学习成效的关联，为提高英语教学质量和学生英语学习成效提供理论依据和实践指导。

关键词：高中英语教学；情感态度；学习成效

一、概念阐述

（一）1.情感态度的定义

情感态度是指个体在特定情境中对某一事物或现象所持有的情感倾向和心理反应。在高中英语教学中，情感态度主要指学生对英语学习的兴趣、信心、动机、焦虑等心理因素。情感态度积极的学生更容易产生学习兴趣，增强学习动机，克服困难，提高学习成效。

2.情感态度的作用

情感态度在高中英语学习中具有重要作用。首先，