（演唱）嘎达梅林教学设计-2025-2026学年小学音乐五年级上册人音版（主编：曹理）.pdfVIP

（演唱）嘎达梅林教学设计-2025-2026学年

小学音乐五年级上册人音版（主编：曹理）

一、教学内容分析

《嘎达梅林》作为小学音乐五年级上册人音版教材中的经典曲目，以蒙古族民

歌为基础，通过优美的旋律和深情的歌词，讲述了蒙古族英雄嘎达梅林不畏强权、

保卫家园的壮丽事迹。本节课以歌曲学唱为核心，结合音乐欣赏、文化探究和创意

实践，旨在引导学生深入理解蒙古族音乐的艺术特色，感受民族文化的魅力，同时

培养学生的音乐感知能力、合作精神与文化认同感。教学内容不仅局限于音乐技能

的训练，更融入了历史教育和国情熏陶，通过音乐艺术的形式传递爱国主义与民族

自豪感，使学生在美的体验中树立正确的价值观。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：学生在四年级阶段

已接触过《草原小唱》等蒙古族民歌，对蒙古族音乐的节奏特点（如长调、短调的

区分）和旋律风格（如高亢嘹亮、悠扬婉转）有初步认识。本节课在原有基础上，

通过《嘎达梅林》的深入学唱，进一步强化学生对蒙古族民歌情感表达的感知能力，

并拓展对民族英雄事迹的理解。此外，教学内容与生活经验的结合尤为突出，教师

可引导学生结合家乡文化或民族节日，探讨音乐与民族认同的关系，从而增强文化

学习的现实意义。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标设定为四个维度：首先是音乐感知