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在XX中学英语组阅读教学专题研讨活动上的发言

各位英语组的同仁们：

大家上午好！研思践悟，笃行致远；深耕阅读，赋能成长。今天，我们齐聚一堂，开展XX中学英语组阅读教学专题研讨活动，既是一次凝聚共识、分享经验的教研交流会，更是一次破解阅读教学难题、提升教学实效的攻坚推进会。首先，我代表学校教务处，也代表英语组，向各位深耕教学一线、潜心钻研阅读教学、默默奉献的同仁们，致以最诚挚的问候和最衷心的感谢！

英语阅读是英语学习的核心载体，是学生获取语言知识、提升语言能力、培养思维品质、传承文化素养的重要途径，更是落实英语学科核心素养目标的关键环节。近年来，我们英语组全体同仁始终高度重视阅读教学，立足各年级学情，积极探索阅读教学方法，优化阅读教学模式，在课堂实践中积累了许多宝贵的经验，也取得了一定的教学成效——学生的阅读兴趣逐步提升，阅读能力稳步提高，在各类检测中，阅读题型的得分率持续向好，整体英语学科素养得到有效培育。

但我们也清醒地认识到，当前我校英语阅读教学仍面临着一些突出的痛点和难点，这也是我们今天专题研讨的核心议题。结合日常听课评课、备课组研讨和学生阅读情况反馈，这些问题主要集中在以下几个方面：一是阅读教学目标定位不够精准，部分课堂存在“重知识、轻能力”“重做题、轻素养”的倾向，过于侧重单词、短语的讲解和阅读题的训练，忽视了学生阅读思维、文化感知和语言运用能力的培养；二是阅读教学方法