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小学五年级综合实践活动《创意设计与制作》知识清单

一、核心概念与课程基座：理解“创意”与“制作”的本质

（一）核心素养导向的课程定位【非常重要】【基础】

本课程并非简单的手工课，而是隶属于综合实践活动课程领域中“创意物化”与“问题解决”的关键载体。它旨在通过“设计”与“制作”的全流程，培育学生的核心素养：1.价值体认：在创作中体会劳动价值与匠心精神，如通过纸雕、绳结等传统工艺的现代化改造，感受中华优秀传统文化的魅力与智慧-2-8。2.责任担当：养成对设计方案负责、对作品质量负责的态度，在小组合作中明确分工，尊重他人创意，共同完成任务-2-4。3.问题解决：面对从“虚拟构想”到“实体呈现”过程中遇到的技术难题、材料限制、结构不稳等问题，能主动思考、尝试并找到解决方案-9。4.创意物化：这是本课程的核心，即运用一定的知识与技能，将个人的创新想法转化为具体的、有形的作品或方案-4-7。

（二）核心概念的精准界定【基础】

1.创意设计：指在制作之前，有目的、有计划地进行构思和规划的过程。它包含功能设定（作品用来做什么）、造型设计（长什么样）、结构规划（各部分怎么连接）、色彩搭配（视觉效果如何）以及材料选择（用什么来做）。设计必须以图纸（设计草图）作为可视化的呈现载体-4。

2.物化制作：指根据设计图纸，选择适当的材料和工具，运用一定的技术手段和工艺流程，将设计意图转化为实