部编版语文九年级上册 19 《怀疑与学问》教学设计.pdfVIP

部编版语文九年级上册19《怀疑与学问》

教学设计

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容是部编版语文九年级上册第19课《怀疑与学问》。这

节课旨在引导学生理解怀疑精神在学问研究中的重要性，培养学生独立思考、勇于

质疑的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

《怀疑与学问》一课与学生已有知识紧密相连。首先，本节课涉及到的问题意

识、批判性思维等概念，是学生在小学和初中阶段已经接触过的。其次，本节课所

选文章《怀疑与学问》是一篇议论文，学生在之前的学习中已经接触过议论文的基

本特点，如论点、论据、论证等。此外，本节课的教学内容也与学生的生活实际紧

密相关，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。

二、核心素养目标

1.学科观念：培养学生对怀疑精神在学问探究中的核心地位的认识，形成对

知识的敬畏态度。

2.思维方法：通过分析文章，提升学生批判性思维和逻辑推理能力，学会提

出问题、分析问题、解决问题。

3.探究实践：鼓励学生在学习过程中主动探究，运用所学知识对现实问题进

行思考和反思。

4.态度责任：引导