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小学英语课堂游戏化教学对学生英语学习习惯的养成研究论文

摘要：小学英语是学生语言学习的启蒙阶段，学习习惯的养成直接影响其后续英语能力的深度发展。当前，传统小学英语课堂多以知识灌输为主，忽视学生主动参与习惯的培育，导致部分学生出现“被动学”“机械记”“不愿用”等问题。游戏化教学以其趣味性、互动性和情境性，为破解这一困境提供了新路径。本研究聚焦小学英语课堂游戏化教学对学生英语学习习惯养成的影响，通过分析游戏化教学在激发学习内驱力、创设实践情境、强化规则意识等方面的作用，探索其如何助力学生形成主动预习、课堂互动、课后复习等良好学习习惯，以期为小学英语教学改革提供实践参考，让学习习惯的养成在“玩